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最初的巫师

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第二章 博学者彼得
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这七个孩子莫约七八岁,五男两女。艾斯暂时没有和其他孩子交谈的欲望,他的目的很明确,就是识字,然后获得借阅博学者彼得的私人藏书的资格。

不一会儿,彼得来到客厅,他有着长长的山羊胡须,身着白袍红绶,神情严肃,看着是一位严厉的长者。

“我是你们的老师彼得,你们的父母将你们送到我这,是为了学习知识,充实你们的头脑。”

“你们在我这得到什么,取决于你们的努力程度。勤奋的人即使愚笨,持之以恒也能超过普通人。懒惰的人即使聪明,也是用渔网打水,注定一无所获。”

彼得的开场白,让几名孩子紧张了起来。艾斯微微点头,这个老师符合他的胃口,虽然前世别人都夸他天才,他前生今世都讨厌天才这个词,所有的只是勤奋二字。

如果硬说,就是普通天才的智商和绝对的勤奋。把别人的成功归结于天才那是在抹杀别人的努力,安慰自己。人家成功不是因为天才,因为人家那是明明比你聪明却比你更努力。

勤于学,勤于思考,勤于总结,勤于反思,这是学习的必经之路。

彼得随后介绍了一位年长的弟子,他叫莫顿,脸上有些青春痘的红发小伙,是彼得的助手,负责对八个学生的识字启蒙。

博学者彼得是城邦著名的学者,他的助手其实就是某种意义上的入室弟子,日后有被彼得推荐成为城邦中低级公职的机会。

学生们的父母被莫顿送走,他们将在下午六点左右接学生们回家。

八个学生跟着莫顿来到后院,莫顿说道:“从今天开始,我负责教你们识字。请简单介绍下自己,然后我们开始学习识字。”

在各种介绍完毕后,艾斯知道这八个人中竟然有三名贵族,其他人也都是公民的后代,只有他一人是自由民。

孩子们天然抱团,并不是刻意歧视,但是微妙的疏离感仍然存在。好在艾斯来并不是为了交朋友,而是利用有限的时间学习更多知识。

“所谓的文字,其实就是语言的发言。我们要学习文字,必须先学会三十二个通用字母和它们的音标……”

伴随着莫顿的讲解,艾斯明白了这个世界的文字其实就是字母文字,学

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