Occhio alla penna

首先对这部剧说一声抱歉，为了应对面试，囫囵吞枣看➕听完了，而且我可能真的不适合听书，记不住，对于内容，只能说理论上来的太多，没有实操，有机会了再看一遍吧。 要使你的教育谈话热情洋溢、充满崇高精神，首先就要深信你所讲的东西，深信你用尽全部心血捍卫的东西。只有当你捍卫一些东西，为一些东西而斗争的时候，才会出现这种热情洋溢。  不得不说苏霍姆林斯基的教育思想真的很充满爱，用爱去教育，而非为了教育而教育。

这是我看过的看完之后不知道里面写些什么内容的书之一，仅此一次，没有下次。

最后一章，正认真品读那，突然戛然而止了。。。那感觉就是有话说一半，，在喉咙里不上不下的，憋屈。

都知道“创新”，这部剧贵在让我们认识到“创新”的本质。 Occhio alla penna起来的关键就是“创新”——创新的方向、创新的设计、创新的内容，以及持续创新的能力、迭代创新的频率。 做好这些的关键又是：你有多了解和理解客户的需求。 这好像是心理专业的擅长，转一圈又回来了，三句话不离本行再次感觉到学习心理学太好了！

#她读-心理# 家是港湾，爱是退路 而没有爱的家，是牢笼。 Occhio alla penna——因为家中无爱。 家里都有谁会受伤，如何受伤的——夫妻关系是家庭的定海神针，若夫妻不和，一方在孩子面前抹黑另一方，便会在孩子的内心造成分裂，毕竟孩子的本能是爱父母双方。不和的夫妻关系不仅伤害双方，还伤害了孩子的人格，更可怕的是，孩子的恋爱观也会被扭曲，从而影响到孩子将来的婚恋以及育儿观...... 每个人都曾经是孩子。每个人在社会中关系中的表现，很大程度上被六岁前所接受到的原生家庭的亲子关系影响着。原生家庭的模式在亲子间代际传递，如轮回般生生不息。 如何打破悲剧的轮回，建立美好的轮回——在家庭中注重夫妻关系的经营，而不是把重心寄托在孩子身上。孩子不应该为父母的幸福负责。在培养孩子的时候，不要因为补偿心理，把自己儿时想要而未得到的统统强加到孩子身上。要把孩子当作独立的个体尊重孩子，和他们空间，因为他们毕竟会长大，离开这个家庭，组建属于他们的家庭。这个家庭的核心永远是夫妻二人。 一切以爱的名义造成的伤害，大都是因为施爱（害）者没有看到对方的真实存在，而是把自己的幻想投射到了对方的身上。 爱是深深的理解与接纳。凡造成伤害和痛苦的，都不是真爱。

历史的真实被重重迷雾阻隔，然而只要用心分析比较，还是不难判断孰真孰伪。曾经，教科书上的历史，在大量史料和史实面前，不堪一击！此剧又是对黑白颠倒的教科书的一次彻底的颠覆。

Piero Trombetta先生在这部剧里交给我的三个智慧： 1. 朋友是一个人一生最珍贵的资源。 2. 要有记账的习惯，要对自己和公司的财务了如指掌，这是首要的事情。 3. 无私奉献是成功之路，是人活得快乐最根本的原动力。

正好这几天的课程内容里涉及到了正确的生死观问题，我给学生推荐了这部剧。如何面对死亡，是我们的文化里谈得比较少的问题，或者说是我了解比较少的问题。我们的教科书上写的都是“舍生取义”、“杀身成仁”、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这一类的话，让人感觉好像为什么而死才是最重要的，真的是这样吗？ 我当然认为生命可贵，应该好好珍惜，无论为了什么，自己选择死亡也应该是无奈之举。我不喜欢鼓励人为了某种目的而牺牲生命的做法，尤其是政治目的，然后再冠以什么仁人、义士等等高大上的称呼。 但是如果职责所在应该怎么办？比如士兵。我想，这就是自己的选择吧，选择了某种职业，就要为此付出代价，为此而牺牲生命的人应该获得社会成员的敬意，但并不能因此而鼓励人牺牲。 生命好像漫长而又短暂，一天天过着好像遥遥无期，但也可能突然之间就戛然而止；生命好像极其顽强，很多人在生活的夹缝里艰难求生，像极了春天原野上的小草，但有时却又极其脆弱，脆弱到像一缕青烟，风一吹就散了；生命好像很沉重，生活的各种压力像一块块巨石，压得人喘息不得，但生命有时也很轻盈，放下所有的执念，只深深地体味活着…… 但是死亡就在前面，或远或近。健康的时候我们看不见死亡，也看不透死亡，说的想的都是局外人的话。一旦与死亡直接遭遇，才能真的知道自己到底是怎么想的。所以，我现在无从知道，但是我欣赏保罗的态度。 当死亡不请自来，就与它和解了吧。有限的时间里能做点什么就做点什么，不强求。当人力已经无能为力的时候，就顺应天意吧，随着它去了，不挣扎。免去自己的痛苦，也免去拖累亲人长时间的歉意。 可是，那个时候自己能彻底做得了主吗？自己能彻底放下吗？这些问题，我无法回答。