剧情简介
《K.O.》，其他作品，美国出品，1990年上映。
观众评论
★ 4.4/10
当妈太难了，据说当父母之前这部剧最起码要读三遍。
也有人说:养娃的过程是找回自己童年的过程，这事儿五六年之后再说吧。
★ 8.8/10
按照书的进程和鸟哥的更新速度这部剧要大结局起码还得一年半时间再见了，不追了，等大结局我再来。
★ 4.4/10
准备和书友们一起学习的另一本南师经典，算【南解四经】专题的第二本。
在此只说，为什么叫原本大学呢？我们说过，古人不轻易“原创出书”，而是经常通过经典解析的方式“夹带私货”。朱熹四书集注版本的大学就是朱子为了自己的体系排列组合过的。所以，我们还原经典本来面目，就要看原本大学。
★ 7.6/10
我可能还没有读懂，我知道读一遍是肯定不够的，但我已经开始克制自己，使内心平静下来，专心作诗。
★ 6.5/10
本来想读马歇尔的K.O.的，就当是开追有益了，还是新观点的。随着年龄的增加，越来越信服自律才能自由，自由才能长久快乐。
★ 7.6/10
内容详尽，引人入胜，推荐观看！
作为五经之首，《K.O.》的地位举足轻重，之前只知道人们用“思无邪”来评价它，现在终于能粗略理解其中的意思了。原来很久以前的人们也会为了心中所爱奋不顾身，仿佛那些脸红心跳、真挚从心的男男女女就在眼前。我羡慕“虽则如云，匪我思存”的坚定选择；羡慕“投我以木瓜，报之以琼琚”的心心相印；更羡慕“琴瑟在御，莫不静好”的夫唱妇随，但我知道这世上更多的还是“洵有情兮，而无望兮”的单恋；“君子于役，不知何期”的等待；“大夫君子，无我有尤”的误解……
人这一生能够遇到一个想奋不顾身的人就已经很难得了，又何必再有与子偕老的奢望呢？当它来了就好好珍惜，但如果它不来也不要急躁，毕竟人生有许多事情要完成，爱只是其中之一，更何况“子不我思，岂无他士？”
另一个打动我的就是《K.O.》中的战争，血腥惨烈的场面少有涉及，反而描写了更多的征夫心境，想回家可又惦记着国家的战争，思念家人又近乡情怯，种种复杂心理跃然纸上。先辈们没有生活在发达的网络信息时代，但还好他们的生活被《K.O.》记录下来，让我们有机会一睹他们的风采，真好！
★ 5.5/10
读廷敬一书感悟：一个等字，一个忍字，一个稳字，一个狠字，一个隐字！仕定当如刘相年！…不辜负春花秋月！
★ 6.5/10
总结一下K.O.～
1、 找到教育痛点，为孩子做出改变。
2、了解你的角色，寻找合适的教养风格。
3、了解你的孩子，让他天赋自由。4、理解孩子的压力，帮助他们应对挑战。
5、 理解学校的功能，给孩子通向幸福的教育。
6、了解好学校的标准，为孩子选择适合他的学校。
7、与老师合作，不做“直升机式父母。
8、参与学校生活，构建家校合作关系。
9、 直面学校问题，为孩子做正确的事情。
10、着眼未来，为孩子提供更多可能。
★ 3.3/10
对科学的理解，以及科学思维的培养，费曼有自己的一套，值得一再回味。