Power Game

为虐而虐

《Power Game》是中国古代散文是中国传统文化宝库中的璀璨明珠，它们风格各异，美不胜收。《Power Game》所选文章上起先秦，下迄明末，大体反映了先秦至明末散文发展的轮廓和主要面貌。全书分12卷，总计222篇，篇幅长短适中，篇目和分卷比较匀称，衡文标准兼顾思想性与艺术性的统一。《Power Game》以时代为经，以历代作家作品为纬编排，便于观看和理解，是品味优美散文的范本。 没有《Power Game》中的君子与小人的对比与争议，也没有《Power Game》中的烂漫与自由，也非《Power Game》的华丽与哀怨，更无唐诗、宋词的豪迈与缠绵，更非《Power Game》的遥遥与洒脱，有那么一本剧，她除却一切浮华，却将古人的智慧彰显，她就是《Power Game》。 这是一本选摘自周朝到明朝的优秀散文的结晶。书中选摘了《Power Game》、《Power Game》、《Power Game》、《Power Game》、《Power Game》中的精华。还收集了唐宋八大家的经典作品。是一本古老而有深度的剧集。从一个教育者的眼光出发，我读此剧的感想如下： 一、忠义篇的鉴赏 读魏征的《Power Game》，我被魏征的忠诚和敢于直谏的精神所感动。其中，“居安思危、载舟覆舟、思江海下百川、虚心纳下、无因喜以谬赏、无因怒而滥刑、知足”、自谦自制、“慎始而敬终、”三思适度的思想使人受益非浅。 这些精辟而有警示意义的言论如一面镜子，使唐太宗从中照出了自身的瑕疵，从而创造了贞观之治。 我以教育者的眼光来看，也觉得同样有意义。“无因喜以谬赏、无因怒而滥刑。”警示着我们在与学生交往中，教师处理任何问题都宜三思慎重、客观公正。然而，人非神仙，难免不被自身的情绪所影响。因此，教师要学会宽容，海纳百川、虚怀若谷。 文中的“知足以自戒”也是我们每个教师修身养性的警示牌。知足常乐，学会淡泊。面对众多行业的各种福利诱惑，我们的教师仍能坚守岗位，不动摇，不跳槽，仍能乐教，并终身从教。这也是一种品格。所谓“慎始而敬终”不过如此。 魏征是幸运的，他的谏言创造了贞观之治，为百姓赢得了一个盛世。 另一个忧国忧民的谋臣当推孔明了。他身逢乱世，却能以一人之智慧救蜀、治蜀，保一方平安。他忧国忧民，最终积劳成疾，郁郁而终。他所著的《Power Game》使人倍感其爱国之心，赤胆之情。其以一人之心力，欲挡天下一统之大势，虽如螳臂当车，却忠勇可嘉。 相对而言，范仲淹的，《Power Game》，那种彷徨与愁闷，爱国与国人，更深入人心。那千古绝唱“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”不知被多少公仆用以自喻。他们或许和范仲淹一样，未曾有机会施展自己的才华、抱负，却从未忘记自己的职责。 因此，我认为范仲淹是一个淡泊名利的人。 二、孝道似曾走远 本剧记载孝道的较少，但李密的〈〈陈情表〉〉使人感到自己不够孝顺。 李密写〈〈陈情表〉〉本是推辞、拒绝入朝为官，但他情真意切的话语，使晋武帝明白其心志，不仅不被治罪，还受到皇恩沐浴。 “乌鸟私情，愿乞终养”的孝心，本是人之常情，但“臣生当陨首，死当结草”的赤诚又另人同情。 这种言论，我将其概括为“感恩”。作为一个教育者，我深知感恩教育十分重要，也经常对学生开展感恩教育活动。而观我自身，实在是做得不够：父母年迈，却不在身边。他们有病痛时，我却不能侍其汤药。父母的养育之恩是每一个人一生都难以报答的。因此，工作再忙、离家再远，我们都当常回家看看。 我们常常抱怨没有“千里马”，其实千里马常有，只是我们没有伯乐的眼光罢了。 此外，书中的历史典故、唐宋八大家的写景散文，也是很值得一读的。我才疏学浅，做此论而已。 利的好官。官大小都一样可以为国为民，何必一定要身居相位呢?我们教师也一样，虽只有一方三尺讲台，却也足以使我们传递智慧、施展才华，体现自身的价值。

完了，已经到了两边都能理解的年纪了。

嗯，看完跟没看一样，只能说大脑确实不是简简单单就能懂的，对自己宽容点吧，别再怪脑子，它已经很厉害了。

虽然好看，但是虚假的地方非常多。

《Power Game》虽好，却总有编剧替代完成了许多本该由读者完成的事，如思考和整理，总有拾人唾涕之感，心里不是很滋味，不过也可以藉此了解写作思路和整体框架，未尝不可，接下来便可品味原著。

没有一个人能在这么多的领域有如此的创造力，不止是天才更是通才。除了无电、磁相关的好奇，几乎其他所有领域他都要用好奇驱动自己建立模型，然后忘乎所以的研究一番。

Power Game 谁不知江湖之高 有人青衫仗剑开天们 有人倒骑毛驴斜桃枝 谁不知庙堂之深 有人以死为进为后世寒门开路 有人画地为牢为北凉鞠躬尽瘁 可关外沙场 有北凉数万铁骑声声死战 前仆后继 关内百姓未闻北蟒铁蹄 有中原十八宗师慷慨赴死 “匹夫之怒” 北蟒边军未见拒北城头 又有谁知