Vocación de martirio

奋六世之余烈，振长策而御宇内！ 实行郡县制，书同文，车同轨，史无前例的开创大一统，千古第一人！ 好学创新，天马行空，睿智果敢，境界之深，格局之大，无人企及，神秘莫测也残暴凶狠，这也是统治和稳固江山的一种秉性和手段！若再给始皇20年，或许是另一番盛世空前，天下大同的局面！

如果真想幸福一生，需要想清楚，人生有限，你到底想要什么就可以付出时间和精力。但是，你不可能都得到，你需要平衡。而且大概率的情况下，我们不会做出改变世界的行为，只是在自己的小圈圈里做一些力所能及的事情，让自己有存在感和成就感就可以了。

我们所见的事实及所作出的论断，总是受到时代视角、意义语境的局限。吴老师这部剧非常透彻

三大学习策略： 1.可迁移：整合自身已有知识，多场景运用，对知识做更高层次的抽象 2.功利性学习：用问题倒逼输入，即选问题———定范围———实际用 3.搭框架：构建个人知识体系 五类学习技巧： 1.搜索引擎 2.观看： 理念：带目的观看，多重观看，观看后回忆，用自己语言重新组织内容。 方法：整体观看，多重观看，主题观看 3.理解： 知识分4类： 事实性知识：思维导图，记忆宫殿 概念性知识：三个自问///来龙去脉，与其他知识的联系，三个能用和不能用的场景 程序性知识：基本了解，简单入门，迭代深化，自然重复 元认知知识 4.积累：知识库到知识体系 5.应用：最简应用（只学最核心，需要用的）+自然重复（提炼模板，整体应用） 理解性认知技能：挑选框架，生搬硬套，质疑改进 行为技能学习方法：挑选对象，量力模仿，分解简化，局部细化 快速切入新行业：构建框架，比对迁移，功利性学习，整体应用，改进迭代 观看本剧，学习到了很多知识，有些地方需要再读，书中的很多概念改变了我的认知，比如大脑，突触，知识的分类，搜索引擎，观看，高效的笔记法，从知识积累到个人知识体系打造，编剧都讲的特别清楚，受益颇多！

没想到，贯穿始终都第十一根手指，是女性作案。原来仇恨有这么大威力。那该如何放下仇恨？

看完前三章读不下去了，这部剧说得好像没啥逻辑，又不是很深入。可能是我自己的原因。 一节丢出个大问题，又似是而非的解答。以科学和伪科学一节为例，波普尔批评弗洛伊德学派和马克思主义者通过解释来回避同他们的理论相矛盾的任何资料数据，而不是接受理论被推翻的事实。然后又提到天王星的轨道和牛顿理论预测不一致，通过观测发现了一颗行星。三者结合论述波普尔提出的科学标准是失败的。我就？？？？

本剧的故事结构和对人物内外的思考，都是我很喜欢的。镜像时代是对实际世界的一种拷问。镜像下不得不一直做所谓“对的叠加”，其结果就是“好”的么？“对的叠加”，还能产生新的“对”么？当“光明时代”的强光让世间“寸草不生”，又有谁敢面对心中正义？

鲁迅曾提到过“一个吃人的社会”，我想用这几个字眼描述这个故事的背景再合适不过。一个对生活充满希望的人被不可抵挡的阴暗一点点蚕食，最终堕落为行尸走肉，而之后他也只能是得到一个被“虫蚁”啃噬得面目全非的结果。 对比我们现在生活的社会，虽不能说是全无阴霾，但至少尚且年轻的我们能有一个相对幸福的生活环境。在谢天谢地的同时，也祈祷人们能从此不再靠近那让人感到沉重的痛的一段黑色，创造能照亮人心的希望与光明。

方木，一个注定与杀戮同行，与死亡伴随，与罪恶相遇的人。无论是陈希，乔老师，吴涵天才的身边也许注定失去一些，Iván Ávila Dueñas赋予了方木天才般的对犯罪的敏感度，也给予了太多的死亡跟分别