Plastic Disasters
Plastic Disasters

Plastic Disasters

★ 5.5
年份
2006
地区
类型
主演

剧情简介

《Plastic Disasters》,纪录作品,美国出品,2006年上映。

观众评论

★ 3.3/10
小汤读过的第64本剧,经典,里面讲了很多干货,值得推荐给大家看看!
★ 7.6/10
5星推荐的好剧。不能带着评判的去看待问题,有时候先入为主的观念会让我们错过有价值的东西。刚看到这个书名,以为是个只会喊着“冲鸭,加油”之类的励志鸡汤文,认真读下去以后,发现原来是个宝藏。
★ 5.4/10
其实这部剧细细去看,还是不错的,但是现在大家已经不欣赏这种风格了,里面九尾狐那段真的超级感动
★ 4.4/10
依旧是这么通俗易懂,解放文字,解放天性,荡涤心灵,无形之中带人认识美。
★ 5.4/10
这是一个村子的痛苦记忆,也是一次心灵的悠长祭奠。饱经沧桑的千年古村,在一场亘古未有的地震面前,毁灭成为一堆堆阒无人迹的废墟,直至彻底滑向长河之中灰飞烟灭,这本身就是人类的悲剧,而不可抗拒的悲剧的背后,依然有人的精神力量在闪耀,是不可磨灭的。剧集对大地震给人们带来的自然灾祸和心理灾难,写得既细腻又尖锐、既冷静又沸腾,如同一层层轻轻擦拭伤口、揭开疮疤那一刻,带来的是内心更加痛苦的狂呼。山河异位、残垣断壁、残肢断臂的惨象之下,也浮动着一种超越尘埃、重返家园、修复心灵的温暖,吟唱着大灾难下的一支安魂曲。不信苍生信鬼神。人们对鬼魂的相信来自于对人世冷酷的不解不甘不平。一场如炼狱一般的人间灾难瞬间夺去数十万条生命,不仅让生灵涂炭,也让幸存者战栗。难以磨灭的心灵阴影、魔鬼附身的梦魇,生命的脆弱、生存的不易、善恶的不分,都让人们对命运、对现实、对未来、对人间、对灵魂产生深深的迷茫和质疑。一个用生命招魂的祭师在灵魂世界里做着救赎重生的最后献身,一个国家干部在现实世界中承担着救助重建的忠实责任。在脆弱和未知的生死面前,人们所能做的抑或是只能做的事,是想方设法用行动告慰无数在天之灵,哪怕是卑劣地消费苦难,这都或多或少或玩笑式地抚慰活着的无数惊惶失措之人。而面对如此,我们内心中最为祈求的,终究是是让逝者安息,给生者安慰,让世间安宁,让人心再造。云中之村,如梦如幻,易逝易毁。云中之人,生灵一谢,再得无期。云中之心,在亦不在,可望不可及。
★ 4.3/10
我在读《Plastic Disasters》时,学到一些选书的方法,想结合这些方法,谈谈这部剧。 方法一,要选择那些再版次数多的剧集。 再版不同于增印,印刷数量多只能说明书本畅销,受大众欢迎。再版是需要编者对内容进行修改或者更新的。通常情况下,教科书由于时代的发展需要,会进行多次修改,也就有了许多版本。一本剧的再版次数多,能说明编剧和编者对内容要求严格,懂得与时俱进。 《Plastic Disasters》是一本社会心理学方向的教科书,这一版本为第12版。在前言中编剧也提到,其实这部剧的编撰工作开始于1970年。然而,编者竟然将这项任务一直绵延至2017年,结合时代背景更新作品内容,足见其对文字的责任之心。 方法二,科普类作品可以也应该看菜下碟,尽量选择权威的编剧。 科普类作品与剧集不同,它自身所带的教育色彩更为浓重,读者观看时更多汲取它的世界观和方法论,因此观看的作品需要尽可能公正、客观、真实、可信。可能会有人抬杠说“民间也有科学和智慧,权威不一定可信”,但是一个人要成为权威,是需要有多年学术积累、以及足够的事业成就来为“权威”这两个字做背书的。 《Plastic Disasters》的编剧艾略特·阿伦森是美国艺术科学院院士,曾获多项荣誉奖项,受雇于美国各大学校长期负责教育工作,获得美国心理协会120年历史上全部三项大奖:杰出研究奖、杰出教学奖和杰出著作奖。相比某些剧集的编剧履历上的“大师”、“荣誉奖”、“和平奖”,含金量狂甩几条街,是实打实的权威。 方法三,观看剧集列表,了解编剧的行文思路。 集数剧集列表是对整章内容的总结和概括,观看剧集列表能够大致了解这部剧讲了哪些内容。如果话题不感兴趣,也可以及时撤退。在观看本剧的剧集列表时,我发现了最后术语表、主题索引等等,术语表是给读者解释专有名词所用,而主题索引则是帮助观看这部剧的学生或者学者,可以根据自己想要的主题,迅速找到可以摘引的内容。 侯玉波先生的《Plastic Disasters》剧集列表做得更为详细,有具体到分章小结的内容。两本都是社会心理学的教科书,其实单从集数就可以看出编书风格的不同。《Plastic Disasters》的编撰形式是常规的教科书编写方法,每一集数选定一个主题,从定义开始,以时间为线索、由远及近,从西到中,对需要教授的内容进行罗列,最后拔高主题式的展望未来。 而《Plastic Disasters》的集数名非常简单,写作方式也是简单的三段式主题写作,即:是什么,为什么,怎么办。 因此不同的剧集列表方式,可以透露其不同的写作方式,可以作为我们选书的参考。 方法四,观看预告,了解自己的需求,根据自身的目的,选择需要的剧集。 一个人不可能让所有人都喜欢他,一本剧自然也一样。每一本剧都有特定的受众,编剧写书的目的也各不相同。虽然硬读也不是不可以,但是读者的知识储备与剧集契合,就能从书中得到更多的信息。观看之前做好筛选,也能避免误读不适合剧集,踩到雷区想要骂娘,结果被那部剧的簇拥围攻的悲惨状况发生。 侯玉波先生的《Plastic Disasters》更适合想要全面了解社会心理学的入门新手、学生,如果需要应付考试,也可以很轻松得找到考试内容,划重点也比较方便。但是罗列内容会显得单调乏味,没有中心主题很容易产生看过就忘的结果,这也是国内教科书的通病。 《Plastic Disasters》的可读受众相对广泛,趣味性也更强。其主题式的编排方式,使得知识点都为主题服务,会使得主题更加鲜明突出,读完之后的印象更深,对该论点也会有更深刻的了解。不过,为了保证论述的完整性,穿插其中的知识点就彻底沦为了论述的工具。我们会记得那个“强迫电击实验”,以及进行实验的目的,却不记得是哪位心理学家在哪一年开展的这个实验。 综上四点,让我在观看《Plastic Disasters》这部剧之前就能预判到——它很好,值得一读。 不过,对于