Tree of Life

2020年3月10号12点21分读完 【Tree of Life】更像一本摘录。不过能启迪人的认知就是一本好剧。 Tree of Life 这部剧编剧从三个方面来诠释“所谓Tree of Life“透过“商业”“思维逻辑”“人性”帮助自己改变固定思维模式与行为习惯，如何透过表象看到本质，洞悉事物发展本质。 其中用四个纬度来洞悉事物发展方向。 什么叫认知坐标？每看到一个信息，你是否有这四个维度？ 一、这个事情本身是“表象”还是“真相”——看过去。 二、这件事的出现是“偶然”还是“必然”——看现在。 三、它是否隐藏了某个真实的逻辑——看本质。 四、它的出现昭示了什么样的倾向——看未来。 文中的一些思维模型值得学习。 破局思维～破局思维 一、分解。 首先要找到传统利益格局中的各个利益方，研究他们利益的关联性，梳理其中的关系脉络，越清晰越好。 二、找漏洞。 找到传统格局中的漏洞。要知道再完美的系统都有漏洞，就像黑客入侵一样，找到漏洞就能入侵，漏洞也可以理解为传统秩序中的隐形冲突。有些冲突早就在了，只是被设法掩盖住了，揭开并放大这个冲突，往往就有牵一发而动全身的效果。 三、组装。 找到那个漏洞之后，要善于帮助漏洞所涉及的利益方构建更加和谐的利益关系，这一点很关键。破局的本质不是破坏，而是创新。破坏不需要再组装，是以毁坏为目的的，而破局的关键在于能够组建一个更完美的局。 有人做事就有人做局，有人做局就有人破局，这也叫一物降一物 改变自我的两大工具。逼近与精进 逼近什么？逼近各种现象的本质。 精进什么？，一定以结果为导向，无论你用什么办法，每次都必须比上一次有进步。只求点点蜕变，不求巨变。 最后，我来总结一下本剧我觉得是核心内容。（个人观点，不喜勿喷） 内部～心态能力，抗压能力强，适应能力 外部～能写作，能演说，能调动别人，能影响别人。 手（写作），心（心态），嘴（演说），脑（逻辑思维能力强。） 一个人越成熟，越能发现一个道理：现实中的事物往往不是非黑即白、非对即错；现实中的人也并不是非善即恶、非敌即友，这些都是可以随时转化的。 所以，如果我们单纯地用“对”和“错”去判断事情，会有失偏颇。 西方社会是二元社会，很多事情都是对立的：要么是对，要么是错。而中国是一生二、二生三、三生万物。我们有了一个三，所以很多事物不是对立的，而是并存的。 因此，西方人做事总是求个对错，而中国人做事总是在把握分寸，为人处世的精髓在于对尺度的把握。 善于把握分寸，才是人生最重要的艺术。 很多人之所以能成功，并不仅仅在于他们多么聪明、勤奋，而是在于他们懂得什么叫恰如其分、不偏不倚，时刻都能找到那个平衡点。               “凡外重者内拙”，意思是越看重身外之物的人，思想一定越笨拙。

小时候最喜欢看的故事就是皮皮鲁和鲁西西。 罐头小人，食物王国……至今记忆犹新。

非常实用的一本剧。几乎不会有深奥的理论，从练习的方法告诉我们如何应对焦虑。印象最深的是对于灾难性思维的讲解，发现我条条都中。希望慢慢能应对焦虑，享受当下。

有的人活着，已经死了… 有的人死了，他还活着。 永远的经典！

《Tree of Life》剧评 这部剧，从评分来看，我只给1颗星。注意，我打的只是推荐分，不是对内容对编剧对写法等进行评价。而且本剧评分为三部分内容组成，故事背景、书中主角人物看法、总结。故本剧评应该算不上是剧评，只是一个观后感吧。在开剧评之前先说三句引言： “艺术源于生活，高于生活。” “一千个读者，就有一千个哈姆雷特” “未经他人苦，莫劝他人善” 言归正传，全书共分为四个看似独立的故事，分别是《Tree of Life》（1948发表）、《Tree of Life》（1947发表）、《Tree of Life》（1946发表）、《Tree of Life》（1948发表）；附加番外《Tree of Life》。四个故事主人公不一样的，请所有读者及时回神进行区分。否则很容易出现明明已经进入下一个故事了，但剧情还以为是上一个故事的延续。 以下是对书本内容的简述梳理，以及一些个人看法。不正之处，欢迎书友们不吝赐教与指正。 本剧第三个故事：《Tree of Life》（1946发表） 【故事背景】：1945年3月，编剧携带妻儿辗转避难。1945年3月9日的轰炸可能是人类历史上最具破坏性的非核武空袭，投下逾2千吨燃烧弹。东京约1/4被夷为平地，近10万人死亡，26.7万幢建筑付之一炬。破坏力可以和后来的原子弹爆炸相比。大火之后日本政府花了二十五天的时间才将烧焦的尸体清除完毕。这一轰炸史称“李梅火攻”，也叫东京大轰炸。1945年8月6日，美军在日本广岛投下第一枚原子弹，3天后又在长崎投下第二枚原子弹。同年，9月2日上午9时，日本投降签字。（材料引自百度）编剧于1946年11月返回东京三鹰市。 特别说明：1938年2月18日至1943年8月23日期间，日本对中华民国战时首都重庆进行的长达5年半的战略轰炸。据不完全统计，在5年间日本对重庆进行轰炸218次，出动9000多架次的飞机，投弹11500枚以上。自1938年11月8日，日机首次袭扰成都开始，至1944年11月止，在长达六年的时间里，成都所受轰炸至31次。其中，尤以1939年6月11日、1940年7月24日和1941年7月27日所受的三次轰炸最为惨烈。（材料引自百度） 【个人看法】：其中不乏引用原文，为方便区分，将用 【引*】 #···# 。。。 进行引述。 A.对编剧的看法：1.（1）编剧很紧张自己的女儿。其一在把重要的财产怀表给患病的女儿当玩具，不小心摔坏了，并没出现呵斥女儿的情形。其二在女儿好不容易找到医生后，【引1】#一面唠唠叨叨一个劲地诉说着病情，试图让女医生尽量处置得更加亲切详尽些。#。。。这个场景十足像极了我求医的时候的场景。【引2】#我高兴得不知如何是好，嘴里一个劲地叫道：“太好了！太好了！”#。。。女儿病好后的语无伦次，足足看出他真的很紧张她，满满的父爱。也让我想起了初中时期，照顾生病的我的父亲。（2）编剧还是对活下去心存希望的。【引3】#我有时候想，好不容易挨过艰辛活下来，一定得努力活下去，亲眼看看这个世界会变成个什么样子。#。。。这句话充满了心灵慰藉鸡汤味。不过在那个不知未来生死的战争时代，的确，能活着不容易了，还对未来继续充满期望。（3）编剧也有积极参与到家事决策上，也想出一份力尽一份责任，比如在空袭来临前如何做打算，被炸后做如何打算时插嘴妻子与妻妹的商量。正如编剧所言我绝不能让妻子遭灾遇难。 2.编剧体现不好的地方让我不可理解的地方在于：（1）既然逃难于妻妹（娘家），的确是寄人篱下，可是这个时候是一家子的逃难，为何编剧还是用小心翼翼、轻手轻脚的心态去与妻妹相处呢？身为唯一一个37岁中年男人，难道不应该放开心态，共同肩负起照顾这个家所有人（女人、幼小）的责任？编剧反而希望寄托于这家里有一位更年长、通

有一定的分析论述很有意思，但对于深陷中国式教育的家长来说，明白是一回事，改变就是另一回事了