Mollo tutto

很不错的一本剧，写尽了世间的悲欢离合，有人的，也有妖的。后半段一直萦绕悲伤和无可奈何，也许这才是真正的人生吧，处处都充斥着无能为力感，只能努力的生活。

有助于产生最优体验的家庭环境具有五个特点： 第一是“清晰”，青少年知道父母对自己的期望——在家人互动关系中，目标与回馈都毫不含糊。 第二是“重视”，孩子觉得父母对他们目前所做的事、他们具体的感受与体验都有浓厚的兴趣，而不是一味巴望他们将来念一所好大学，或找一份高薪的工作。 第三是“选择”，孩子觉得自己有很多选择，包括不听父母的话——只是他们得准备好自己承担后果。 第四是“投入”，亦即让孩子有足够的信心，放开自卫的护盾和自我意识，全心全意去做他感兴趣的事。 最后是“挑战”，也就是由父母为孩子安排复杂渐进的行动机会。

《Mollo tutto》之后，再次回顾了那一段峥嵘岁月历史。看到Luigi Petrucci先生写出《Mollo tutto》后，我才明白他们为什么需要用这种方式唤醒愚昧盲目的群众。在初中和高中时都学过一些课文，那时候不太理解那些深刻的含义，虽然现在也没能完全理解，但对于先生深沉的思想，精妙的语言还是敬畏和崇拜的。真切的文字中没有一点矫揉造作，只有救国之急切，对于愚昧群众在封建礼教下的种种行为的哀其不幸，怒其不争。希望能够通过这些文字语言惊醒民众，希望看到黎明的曙光。经典之作还需要一读再读，结合历史背景品味其后的意味，再此仅以记录。先辈们用鲜血换来的和平幸福与美好的生活，我们必会永远铭记。有人问《Mollo tutto》有续集吗？张永新导演说，我们今天的幸福生活就是续集。 【整理的笔记】 我在年青时候也曾经做过许多梦，后来大半忘却了，但自己也并不以为可惜。所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝的寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《Mollo tutto》的来由。 “假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？” “然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。” 《Mollo tutto》自序  凡事总须研究，才会明白。古来时常吃人，我也还记得，可是不甚清楚。我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！ 黑漆漆的，不知是日是夜。赵家的狗又叫起来了。 狮子似的凶心，兔子的怯弱，狐狸的狡猾，…… 《Mollo tutto》 孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。 我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。 《Mollo tutto》 秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。 微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。 《Mollo tutto》 不明白这“但”字的可怕：许多坏事固然幸亏有了他才变好，许多好事却也因为有了他都弄糟。 只有那暗夜为想变成明天，却仍在这寂静里奔波；另有几条狗，也躲在暗地里呜呜的叫。 《Mollo tutto》 独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。《Mollo tutto》 造物的皮鞭没有到中国的脊梁上时，中国便永远是这一样的中国，决不肯自己改变一支毫毛！《Mollo tutto》 临河的土场上，太阳渐渐的收了他通黄的光线了。场边靠河的乌桕树叶，干巴巴的才喘过气来，几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。面河的农家的烟囱里，逐渐减少了炊烟，女人孩子们都在自己门口的土场上泼些水，放下小桌子和矮凳；人知道，这已经是晚饭的时候了。《Mollo tutto》 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《Mollo tutto》 阿Q站了一刻，心里想，“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……”于是也心满意足的得胜的走了。《Mollo tutto》 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 真的，一直到现在，我

这部剧写的还可以。虽然还是老套路。故事情节还行。主要是编剧写作的进步不大呀。希望以后的故事更精彩。

初冬的一缕暖阳，透过薄薄的帘幕，照入窗台，清澈又温柔。在这温暖的时光里读一卷李白的诗，亦是感朗朗上口，气势恢宏，豪情万丈。五岳寻仙不辞远，一生好入名山游，这是太白对自己一生最好的总结，也正是因为他的游玩，山川河流，在他的笔下更是气象万千。 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。长江在李白的笔下有着最美的景象，清晨那是朝辞白帝彩云间，春天那是烟花三月下扬州，登高怀古，那是凤去台空江自流，思念家乡，那是山随平野尽，江入大荒流。登高壮观天地间，看大江茫茫去不还。乘一叶扁舟，感受两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山的旅途之美，正是因为李白，这一切成了江上泛舟旅人们的心灵寄托。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而下来。穿着霓虹做的衣服，以风为马，云中仙人纷纷从天空下来了。遥见仙人彩云里，手把芙蓉朝玉京。诗仙李白之想象，历来不囿于时空，仙游之人，高可入天，远可问仙，恣意来往，一如进入自由世界，让人感叹这丰富的想象是多么的美！ 明月出天山，苍茫云海间。在李白的诗里，我们会发现他对月亮情有独钟，无论是举头望明月，还是举杯邀明月，亦或是上青天揽明月，他都寄情明月，抒发着不同的情怀。李白之诗形式多样，内容丰富，色彩浪漫，诗风清新，可谓是中国古典诗词史上的传奇。

1️⃣4️⃣ 2019-9-29 4h 又是一本断断续续看了一个多月的书。这一个多月发生了太多事情，重心也一直在转移。口语打卡坚持了180天，开始尝试做自己的社群。开始练习冥想，每天听书。开始坚持运动每周6天：周一二四跳舞，周三瑜伽，周五杠铃操，周天拳击。倒计时100天加入了学习法语。生活充实美好。 这期间也在断断续续地看一些时间管理自我管理方面的书，感觉潜移默化地融入了我的工作与生活。 继续加油吧。

这书开创了吐温幽默新风，带有个人成长经历，当时影响不算太大，但后世对美国文坛影响较大，成为世界欢迎的剧集。那种幽默的笔法，可以学习……

比起《Mollo tutto》，观看这部作品时更加一气呵成酣畅淋漓。从序到结尾，尹小跳用半生求爱不得的颠簸而为自己的童年赎罪。 印象最深的还是唐菲绚烂着苦难的短暂生命，三个小孩儿围读《Mollo tutto》，跳皮筋的小孩儿，还有小跳距离幸福最近时房间里蓬勃的性欲。 《Mollo tutto》里的每个人身上都带着历史苦难残留的腐朽气，而《Mollo tutto》里每个人身上都有烤小雪球的甜味，即使是在心态扭曲的尹小帆和苦命短命的尹小荃身上。 而众生都是可怜人，爱，欲，责任，婚姻，家庭，永远都是谜团，就像美人鱼的渔网从海上来，梧桐树枝上的戒指破碎。

72 （这部剧我就只看了第一章第二小节结束，后面的内容我只是简单扫来一下剧集列表） 前面3点是对本剧的集数梳理，后面是对看了这部剧以及书中的部分想法和评价之后的有感而发。 1 首先介绍一下我自己的情况，大学期间轻度抑郁症两年，后来机缘巧合进入到少儿英语这个行业当中，一待就是整整一年。就在这个机缘巧合之下，我抑郁症在不怎么吃药的情况下缓慢好转，不建议像我一样不按时吃药，吃药会好得更快一点，能减轻很多难受和不舒服。 2 这部剧的所有集数都是在给父母亲做心理建设，主要体现在以下几点： 2.1父母亲的自我情绪管理也就是疏导 2.2父母亲在了解孩子行为背后的需求和帮助孩子认识到错误后，也要认识到早犯错，早发现，早“治疗”的好处，也就是解决问题 2.3在前两条中心思想的指导下，父母亲才有可能做到无条件的积极关注孩子 第一集数、第三集数和第四集数的结果——第二集数 第五集数是第四集数的细化 3现在父母亲已经知道要给孩子无条件的积极关注后，问题也随之而来？什么是无条件的积极关注，为什么要这样做的两个问题解决之后，还剩下一个问题怎么去做“给孩子无条件的积极关注” 第六章、第七章和第八章就在说这个怎么办的问题 自由成长/正面行为强化也就是正确鼓励/放宽心，给孩子棒棒的陪伴 4     为什么为人父母在教养孩子之前要做充足的心理建设——说实话，成年人的情绪疏导为什么放在一本育儿书里面，编剧大可写一些详尽的案例和解决方法，为什么这部剧Mollo tutto主要内容不是对孩子怎么样，而是执行者父母应该怎么扭转自己在教养孩子这方面的观念和指导思想。就在现在，我又有了一个问题：为什么很多人说有了孩子之后家庭和父母亲才是完整的人，是没有缺陷的，当然这句话主要是对女人说的。先不大谈特谈女性独立和自由，结合这部剧，换一个角度想一想有没有正确的地方，或者有没有什么启发。 以我为例，我当了一年的少儿英语老师，了解了一些英语教学之外的东西。我想说，我没有生过孩子，但是我比绝大多数的妈妈都会教育孩子或者说用正确的行为方式引导孩子。去年一年的少儿英语老师让我突然接触到很多小朋友和家长，在这个过程中，我的抑郁症依然存在，但对我的影响力逐渐变小了。一：我和孩子们袋子一起觉得特别开心，它们在我看来和昨天来到家里的小猫咪一样，充满了无限的可能，而且小孩子给你的反应和反馈是很真实且快速的。在教导孩子的过程，你给孩子什么，孩子就会给了什么。那我刚开始接触小朋友，不会烦不会累吗？会的，刚开始的一个月，没有耐心也没有方法，但是相处的时间长了一点后，我觉得他们非常可爱，非常喜欢他们，也就很真诚地对待他们，爱护，欣赏，赞扬，立规矩，不断重复，在恰当的时候给予支持和鼓励，还有就是尊重。再到两个月的时候，我已经不会对他们生气了，一是觉得没有必要，第二是觉得生气解决不了问题，第三的话是真的舍不得。总结起来，它们给我带来了结结实实的，五个感官都能感受到的快乐。一年有两个学期，我带了不同的班级，后面的班级和我带的第一个班级就像复制黏贴出来的一样。区别在时间上，结果是所有的学生在学期期末都会很优秀，很喜欢我，连带家长也是。 孩子带给我的第二个点，我的抑郁症变好了，很明显，明显到我这个当事人都感觉到了。为什么会这样，前面废话了这么多，终于到正题上了。我在不同的孩子上看见了不同的我的一部分，我甚至会想起了我初二之前发生的一些事情。那那些曾经让我觉得羞愧难当又或者是拿不起来也放不下的事情我在小朋友身上都看到了。我在英语教学和抑郁症中完善了自己的人格，和以前的自己和解了。我从小到大，起码明面上一直都是好好的，知道初二，初三到大一名面上有些不太好，也

這部劇最牛的地方，就是能讓你完全沉浸在Pitt醫院急診室的忙碌裡。值班壓力逐漸升級，緊張感拿捏到位；角色雖不深入，但总能看到他們生活的小碎片，這種節奏超抓⼈，也是最大亮點。它能同時鋪開多條故事線，卻從不偏離急診室核心，還巧妙融合了急診室的緊張、角色私人恩怨與剛剛好的笑點，搭配得很完美，永遠能讓人緊跟劇情不脫戲。看得出来創作團隊很懂行，做好電視劇從不用另起爐灶，紮紮實實的基礎反而更亮眼。看劇時，角色們的痛苦、心碎與失去很揪心，這種強烈的情感張力，正是劇集真實感的證明。劇情緊張，有時看起來很累，和主角們的經歷一樣，但就是上癮、從不拉胯，尤其是高潮部分，每一秒的緊張感都剛剛好，能牢牢帶入劇情，也把醫生和實習生背後的故事，完美呈現了出來。