曼荼罗Mandara
曼荼罗Mandara

曼荼罗Mandara

★ 3.3
年份
1991
地区
类型
主演

剧情简介

唐代,日本留学僧空海--弘法大师为了追寻平等圆满的密教大法,历经千难万险,随“遣唐使”远涉重洋至中国求学。后拜唐长安城青龙寺密教第七代大师惠果阿阇梨为师,接受大悲胎藏界与金刚界两部曼荼罗灌顶,法号--

观众评论

★ 8.7/10
远见,本质,满满的智慧。 我们所缺的是什么?愿好的世界会早到来
★ 5.5/10
值得一读,在一年之初读到,对于重新梳理目标有帮助。编剧给了很详细的步骤,如何制定目标。合理的目标应该7~10个,覆盖生活所有领域。目标在舒适区在,但是第一步行动在舒适区内。还有别的有趣有用的说法,如遗憾的3个作用,感恩优势(让我觉得要写感恩日记),目标的分解(总目标→每周3大事→每日3大事),目标一览表要每日每周每季度回顾……
★ 8.8/10
建议恋爱脑写进刑法
★ 6.5/10
节奏太慢了,一开始还有点兴趣,越拖越不想看。冯绍峰实在太老了!
★ 6.6/10
看到书名就让我甚是喜欢,让我迫不及待的开始翻阅起来!读后才发现此剧竟出自一个19世纪的牧师之脑洞和手笔,膜拜! 想要理解和接受(或者说试图接受)任何有颠覆性的新奇事物,都必先要打碎固有思维和认知,否则容易落入“执我”状态。我很愿意跟随三维以上即无物质这个推测,那里只被意识和能量充满,和佛学智慧有不谋而合的t相同相似。如果是这样,这个物质的三维世界确是缘起·性空……
★ 6.6/10
于潇玥本以为自己能脱身,但最终只是一个被掌控且可以随时舍弃的棋子,妄图掌控人生却始终身不由己的设定很可悲
★ 1.0/10
#16thBJIFF 北影节又让我看得难受了(褒义),拍得好残忍。灰姑娘童话故事的完全反面。购物中心的泳池澄明蔚蓝,但底下是没有水的。在另一面,尼罗河水汹涌浑浊,足以吞没一个人。脐带一样的塑料桶,稻草人父亲,不属于自己的裙子,再也许不出的愿望。选蜡烛时候的音乐就酝酿着恐怖
★ 8.8/10
It is as inspiring as TED style, and surely it is an amazing handbook to refresh our English. Been a wholehearted and humble fan, I will keep on digesting more of its series.
★ 2.2/10
这部剧在豆瓣评分上是8.3分,我读完这部剧之后觉得它应该远高于这个分数,我就产生了"为什么会这样?"的疑惑。 我想可能是有三个方面的障碍 书中描述的那种批判性思维难以被人们一时接受,因为我们接受的教育环境中,老师永远是主动方; 本剧偏向于教学类的理论剧集,和市面上广为接受的快餐剧集不同,里面一些复杂的论述需要反复理解; 外国人的文化环境、思维方式都和我们有些不同,所以没办法深刻体会书中的一些例子; 虽然由于一些原因,我们消化其中的批判性思维锻炼方法需要反复探究,但是并不妨碍它为我打开了一扇全新的认知大门。 这是一本具有如何学会批判性思考的指导剧集,批判性思维的一种外在表现形式就是不断提问。提问的目的不是为了刁难、炫耀,而是去探究问题的逻辑性和真实性。下面我将从三个方面来说这部剧中可以教会我们什么。 01:什么是批判性思维? 之前我一直在思考一个问题:我读完一本剧写总结之时,总是在搬弄编剧所提出的核心要点,而没有我自己的思考。其实除过看剧外,在其他事情上也会存在这样的情况。例如在学习课程或者一些知识时,我会将那些别人总结出的知识当作宝藏收藏和分享,并没有去思考这些结论产生的原因和过程。我想这些应该是新时代下的"拿来主义"。 我思考过这些情况,并也反思该如何去改善,可是并没有一套完整的系统或者方法论来支持我行动,所以我依旧是继续"拿来"。 问题的关键就在于我缺少批判性思考,这是解决我上述那些情况的"药方"。缺少批判性思维会让我们在这个嘈杂、混乱的世界中迷失自己,就如那些网络上隐藏在屏幕背后的"键盘侠"。我们每个人或多或少都做过"键盘侠"(我这里指的是广义的概念),就是对发生的事情不加以思考而触动自身情绪上的变化。在这里我就想起了曾经演员王宝强妻子出轨事件、李小璐出轨PGOne等等这样的事件,网上都是出现一边倒的骂声,而我在不断接收这些信息之后,也参与到这些叫骂的"发声"人群中。 那什么是批判性思维? "所谓批判性地倾听和观看,即对自己耳闻目见的一切加以系统评判,然后做出回应。" 批判性思维(critical thinking)是本剧使用的一个术语,它的含义包括以下三个维度: 要能意识到它们是一整套环环相扣的关键问题 有能力在适当时机以适当方式提出并回答问题 积极主动地使用这些关键问题的强烈渴望 上述是本剧编剧定义的书中所提及的批判性思维。 编剧强调别人给出的意见或者答案对我们来说仅仅是一个启示,我们应该去作出取舍而构建出自己的答案,其中取舍(选择)和决定是最难的,但还是有一定的方法可循。 从小学到大学,我们接受的教育方式是一种规矩且固定的,这种教育有一种称呼——"填鸭式教育"。这种教育方式让我们的思维方式变成了"海绵式"的思维,虽然这是一种有成效,且随着获取信息的增加,也能让我们展开复杂思考的思维方式,但是它是一种被动式的,不够精确的。 批判式思维推崇的的是另一种思维方式——"淘金式"思维。这种思维强调的是在获取知识的过程中与它展开互动,整个过程就需要不断提问并思考问题的答案。而"淘金式"的思维方式也将支撑你构建你批判性认知的机构,它会贯穿于你的成长之中。 我们在学习批判性思维总是会遇到一些障碍。是的,如同一些新的思维方式一样,它们都有可能是建立在固有思维的对立面,想要掌握新的思考方式,必然要解决那些阻碍。 这些障碍主要集中在个人主观意识上,对内会产生自我中心、信念固着(确认性偏见),对外则会出现刻板印象、思考过快、晕轮效应、可得性启发、近因效应、一厢情愿等一系列的思维方式。这些就是我们日常思维习惯,它们所产生的阻碍也是深刻的。 除了这些主观上的,还