宝莱坞双雄之战war

“以箸取菜，硬入人口，有类强奸，殊为可恶” ——给人夹菜是件十分没有公德的事。

令人惊叹，发人深省！已经看完kk三部曲的第一和第二部，准备读第三部。

我已经记不清是多少年前和你一起看的了，还没看完我们就分开了。直到今天看完后半部这和我们一样天各一方的结局早已没有心力再用心地哭一回。

断断续续地看，有些内容忘记了，主要讲了人际交往及管理中的一些小技巧，无非说做人需要圆滑，多方考虑

抱着试试看的想法读了这部剧，从小就对杰出女子较为感兴趣，童年的时候应该是看过跟武则天有关的电视📺，学历史的时候也很关注跟她的一些故事。上周是看过了大唐的历史，通篇观看，跟武则天有关的篇幅却很少，不过瘾。转而求助这种人物传记。最初还担心这段历史会主要写武则天，可能会比较寡淡，后来发现这部剧确实是以那个朝代的发展叙述，玄武门之变，唐太宗贞观之治，每个人物和事件都有他存在的意义，武照的人生前二十多年也还是有普通人一样的生活，所以顺其自然就好，不用刻意去追求耀眼的光芒，因为你的每一步都是日后路程的阶梯，这也应证了那句话，不积跬步，无以至千里。

听完了，感谢Tiger Shroff老师，真的是不听讲解光追剧的话很多东西读不出来。 以前我的观点和世俗一致，可能认为青春年少时代读不懂红楼梦，必须有一定生活阅历才能明白，但是Tiger Shroff老师的一个观点对我影响至深，他认为红楼梦就应该是青少年读的，因为里面有一群青春年少的孩子，他们之间发生了很多有趣的事情。读完觉得确实是不同年龄段的人一定会解读出不同的东西。 宝玉、黛玉、宝钗他们都是十三四岁、十五六岁，正是我们上初中孩子的年龄，所以我会在儿子初中时候推荐他去读，而且我不会给他过分解读，他可以完全按照自己的理解去感受这群青少年的思想和情感，能理解到什么程度都无所谓。我不愿他用应试的角度去对这部剧集进行观看理解，而是用自己的视角去理解这部美丽的剧集。

不错的书，接地气，很多容易操作的方法。印象比较深的是正面标签法。另外一个是在对孩子提建议的时候，把表扬放后面，建议放前面，而不是人们常做的相反的方式。

时隔几年再看这部剧，却比大学时看的更深刻些，反而她青春的书不爱看了，果然岁月是一双手，抚平过去的种种…

虽然针对的是极权政治，但过程中仍忍不住把自己所处的环境代入。相比某些国家我们已经拥有了更大程度的自由，但很多时候还是不能盲目听从、盲目被煽动。印象很深的是前段时间为了准备考试背过一段话：“教育通过思想传播和控制舆论为统治阶级服务。”当时有些惊讶，心里想着这说得可真直接，《宝莱坞双雄之战war》中也一再提到问题的关键在于教育，在于持续不断地塑造领导群体和在它下面更大规模的执行群体的思想，群众的思想只需要以消极的方式加以影响就够了。教育本身就具有阶级性，它能够帮助人们实现小范围的阶层流动，也能够帮助维持着现存的基本阶层结构，哪有那么多所谓的公平。 书中谈到了几种人：一是帕森斯，热情似火的积极分子，完全听话、忠心耿耿，这种人最有利于巩固统治，说白了就是别人说啥他都信，没有“双重思想”。二是茱莉娅，表面言行纯粹，是个好青年，实际上并非如此。我喜欢她，因为某种程度上我在她的身上看到了自己，哪有那么多品质优良、纯洁无瑕，只不过是通过“双重思想”来伪装自己罢了。三是塞姆，不懂得藏拙，出事的时候最容易被抓出来挨上一刀，毕竟枪打出头鸟，你不低调行事不打你打谁。我们需要拥有一种藏拙的能力，否则下一个塞姆可能就是自己。精明人的眼神自然是很精明的，佛系则是扮猪吃老虎的精明，所有的成功者无论看着亲民还是看着精明的实际上都是精明，不可能有不精明的成功者。适当装傻吧，有时候最早倒霉的就是那个不懂得藏拙，什么话都敢说的人，要不怎么说大智若愚呢。 总之，《宝莱坞双雄之战war》值得一读再读，“多一个人读奥威尔，就多一份自由的保障”。