Notes from a Sealed Room

名不副实，但不妨碍它成为一部优秀的成长自传。正如编剧所喜欢的法国新浪潮电影，“在路上”“成长”，是永恒不衰的主题。

卡片盒（Zettelkasten）不是存取资料的档案库、不是个人的百科全书，而是思考的工具箱、创意机器。 卡片笔记写作法针对的是以长期学习为目标的学术写作和非虚构写作。写作是检验我们是否理解所观看内容的简便方法，因此写作是为了更好地思考。观看、思考、写作这一工作流程不是为了积累知识，而是为了让自己拥有不同的思维方式的人。卡片笔记正是让这一工作流程得以实现的简单方法。简单≠容易。 卡片笔记有三种类型： 闪念笔记（Fleeting Notes）：日常想法的备忘录；需要在一两天内进行整理，否则弃掉。 文献笔记（Literature Notes）：对自己感兴趣和相关的文献资料作转述，此处要求简洁，而且还要进行判断：什么是重要的、什么是不重要的，也即对最重要的内容用自己的话来表达。 永久笔记（Permanent Notes）：通过对前两类的笔记进行思考得到的想法，只有符合有趣或相关（与自己目前思考的主题或卡片盒里的永久笔记相关）的条件，才能写成永久笔记，并放进卡片盒。 只有永久笔记才会被放进卡片盒。 卡片盒里的永久笔记需要进行思考，赋予关键词、建立连接。 要用写编剧的的思维而不是档案管理员的思维来选择关键词。档案管理员会问：“哪个关键词最合适？”而写编剧会问：“如果以后我已经忘记它了，我会在什么情况下偶然发现这条笔记？” 连接有两种，其一是笔记与笔记之间的连接；其二是主题概述的连接，即多条笔记共同指向某个主题时，要建立新的永久笔记来进行主题概述。 通过对比、纠正和区分笔记来发展想法，形成洞见。 养成习惯：观看时备上纸笔，记下最重要且有趣的东西，将这些发现转化为永久笔记，并与卡片盒里的其它笔记建立连接。

现代人自以为是的意淫，自以为是的开挂。2星给道明叔。

结构和框架上是我看过的最好的仙侠（or国产剧），但细节上好看和不好看的地方一半一半，人物逻辑和剧情逻辑可以更顺滑（怪剪辑和删减），有些画面可以解释更清楚，让观众更能直观理解。修仙篇（除了某几集）我最喜欢的部分，有热血漫的感觉。遗憾的地方主要是导演和剪辑问题，剧本有一定问题但已经是国产剧里的翘楚了。鼓励创新且不止这个分数，私心给5星。（还有很多话想说，但这剧太坏了，我不乐意说了😂）

故事铺陈都很好 可是最后都不能给出很好的解释 虎头蛇尾 可惜啦

文笔还好，情节有些费解。明知他杀了全家900多口，还能爱的死心塌地，这心有多大啊！在自己父母灵前被他强奸，转了天还是爱的死去活来，这是什么羞耻感啊！因为自己惹他不高兴，随手他杀了自己宫里的人，还是不在乎的爱的至深，这是什么主仆感情啊！一直看到最后，完全是希望太子有反转，结果什么也没有，相对来说比较弱的一本剧！

昨天才开始看，越看越上头，真香！我宣布，这版是最最最最最最最符合原著的一个版本，没有之一，细节好评

“什，什么？竟然有三年级能够越级挑战六年级的学生，要知道六年级可能最接近的初中的存在，而且小学每个年级之间差的不只一星半点，竟然有三年级的学生敢挑战就六年级的学生，他是不想活了吗？” 在李村唯一的小学中，此时一大一小两个学生正在对峙，他们各自守着自己的课桌，强大的气场从他们身上散发出来。 只见高的那个学生负手而立，面露不屑，用虽然不大，但是能够让所有人都能够听清的普通话，说道，“就是你，想要跟我挑战吗？我可是六年级，你要想好了。” 围观的众人纷纷惊叹于他的普通话，要知道，普通话可不是那么容易就能够说的，而他的普通话竟然如此标准，就连教六年级的老师普通话水平也不过如此。 而小的那个学生竟也丝毫不惧，用同样标准，甚至其中还夹杂着英语的普通话说 “nice，那又怎么样呢？” 这句话英语一出震惊全场，竟然有人能够将英语夹杂在普通话之中，还用的毫无违和感，就算整个李村也没有人有这样的实力，此子年纪轻轻就有如此实力，等他成长起来哪还得了？恐怕连村长都要拉拢与他。而且，等到此子成长起来，怕是会威胁村里唯一有高中生的慕容家。 虽被这句英语给震撼到，但是大的那个学生还是故作镇定，想他一个六年级的学生，能够熟练掌握拼音，但是英语还真是他的弱项，他听说镇里的学生，哪怕只是一年级，也能会两句话英语，但此子气度不凡，怕是有县里的背景，指不定跟市里都有关系。 “不过尔尔。”他冷笑了一声。 拥护六年级学生的人睁大了眼睛，“成语，成语，这种级别的成语他竟然也会使用，而且是在正确的语境之下。”“六年级不愧六年级，萤火之光也敢与皓月争辉，这三年级的小辈怕是今天要折在这里了。” “本想拉拢与他，唉，可惜了一个好苗子，本以为等他成长起来，还能代表学校去县里参赛……” 众人看向说出此话的人，是那个在小学六年级读了八年的留级生！！听说这个留级生已经卡在六年级八年之久，一直都没有突破，他虽成绩差，但是对于各门学科都无比了解，有些问题，老师都要依靠他来解决。 他竟然对这个三年级的学生做出了这样的评价。 再看这三年级的学生，不骄不躁，脸上的表情十分平静，好像众人的这些话语讨论的不是他一样。他冷笑一声，说“还等什么，比吧，别浪费时间，现在是午休，下午我可还有一节英语课。 ”“英语课！”六年级的惊呼，“今天可是星期五啊，下午没课？” “没课的是你们，我明天还要补习数学呢。”他谈谈的说道。 六年级的头上开始冒冷汗了，他没想到此子实力如此雄厚，恐怕背景十分不简单，但转念一想，不过是个三年级的，怕什么，只要在比赛之时，耍耍手段，定会让他折损于此。 什么天才，没有成长起来不过是个笑话罢了。 六年级的强作镇定，说，“好，我也不欺负你，你想比什么？” “英语。” “英语？这小子疯了吗？就算他在课后再怎么补习，他也不过是个三年级，六年级的那位可是学了整整二年半英语啊。”那个在六年级读了八年的学生，叹了口气说，“此子天赋不错，但太过猖狂，越级挑战本就是逆天的行为，他竟然还挑战英语。” “快去叫老师来。”有人压低了声音说。 三年级的那个又对六年级的那个说，“光是比赛有什么意思，不过我们赌点东西。” “赌就赌，你要赌什么？” “英语词典一本。” “他竟然有传说中的英语词典！”众人看向那三年级的眼神不由炙热起来了，甚至有那六年级的死对头向他抛出橄榄枝，但那三年级的只是微微一笑，不做表示。 “那么，开始吧，记得把英语词典准备好。” 六年级的眼睛里闪出一丝寒光。 三年级的这时却不慌不忙，继续说，“既然要赌，我拿这本英语词典来赌，你又拿什么来堵呢？” “白话版的《Notes from a Sealed Room》跟《Notes from a Sealed Room》，够了吗？” 六年级的很自信，所以他才亮出底