Wings for the Eagle

喜欢这部剧集，佩服，崇拜陈老师，妙笔生花，把一个个人物描写的细致入微，声情并茂，特别是白嘉轩，重情重义，不高攀谁，不依附谁，传统，执着有个性，在乱世中坚强勇敢努力活着，面对天灾人祸，沉着冷静，遇事不乱，荣辱不惊，淡定从容，不记恨黑娃，还是一如既往的对鹿三好，感动主仆情深，忠孝两全的人，虽然命硬也不是他的错，是那些女人和他缘分尚浅，还好有一个仙草陪伴半生，若不是瘟疫他们会白头到老，人生中总是有些遗憾，让你在余生回味里终老。足智多谋，看淡生死的朱先生，最心痛的还是黑娃，不该就这样死了，剧集看完了，庆幸没有生在那个年代，免受战乱之苦，现在我们的生活充满阳光感谢陈老师:经典佳作，推广

两千多年前的雅典民众在探索法律、权力制约、民主与寡头政治方面付出的努力值得今人深刻反思，并付出每个人的行动。

《Wings for the Eagle》 Scott Young 看剧笔记 要点：“结构-模型-高速路”知识架构；信息分5类处理 第一部分 1.整体性学习基于三种主要观点： （1）结构：就好像你思想中的一座城市。大家熟悉常用的基础结构：五种感知、基础数学、基础语言。 （2）模型：将知识进行理解之后模型化，抽象浓缩为便于记忆的信息块（图像、流程）。 模型是建筑的地基和框架，是知识体系最核心的部分。 （3）高速公路：“Think out of the box”的知识联系，能激发创造力。例如将马基雅维利所著《Wings for the Eagle》中的统治与征服之道，与自己生活的人际关系、社会地位相联系。 2.学习的策略（阶段）： 1.获取信息： 快速观看。信息量要尽量压缩；（注意改善笔记习惯） 2.理解：可以通过多次的观看，领会所学知识的内涵； 3.扩展：对已经理解的内容进行一定的变换应用；笔记流、比喻有利于扩展；（多进行扩展训练） 4.纠错：模型纠错法； 5.应用：实际应用。 第二、三部分 分类处理学习信息 1.主要处理方法：联想法、内在化、比喻、模型纠错、挂钩法、序列压缩； 2.信息分类：对困难信息和关键信息采取策略 （1）随意信息；无规律、需要死记硬背。 联想法、挂钩法、压缩法； （2）观点信息；To be or not to be，重点在于从信息容量中寻找模式，而不是记忆。巧用图表法； （3）过程信息；如何操作一种工具等。 建立正确的背景概念，不断反复操练； （4）具体信息；可以用五官感知到。； （5）抽象信息；难理解但逻辑性强。比喻、内在化（明确概念、建立图像、动态、加上其他感官）； 如：概念图学习会计原理、剧集人物关系 3.学习的原则：少学多懂、项目学习、自我教育。