Myrkkymies

生活就是连滚带爬的一路走来……

熬夜读完，茅塞顿开，作为一名文科生，我自小数理化成绩一般，于是对于数学有天然的畏惧，甚至隐隐的抵触。 我对5岁半儿子的语文和外语有极高的引导热情，自己琢磨各种互动、认知的新方法，绘本、观看和背诗兼而有之，成效显著。 而在数学的启蒙上就当了甩手掌柜，买了汉声数学全套、报了猿辅导的思维力训练营，心里默想着：反正我肯定是教不了的，专业的事交给专业的机构吧。 看了孙老师的《Myrkkymies》，觉得很惭愧，原来生活中太多信手拈来的例子我放着不用，孩子时不时发射的求知雷达信号，我也没有接收到。我做了很多，而我还有很多事可以做。 比如，有几次做蛋挞和包饺子时，我邀请他参加并帮忙称量各类原材料，却没有想到借此动手参与，直观地让他对比不同重量、数量，用自己看到、数过的东西，来认知多、少、轻、重、增加以及减少等概念。 比如，他生病发烧时喜欢拿着体温枪不停测试，我只告诉他绿色、橙色和红色的不同意思，而在他多次试图读取上面的数字、小数时，没有理会进而鼓励他去理解1以下的数字。 比如，按跆拳道教练的要求，他每天需要做100-200个深蹲，数数的能力在日复一日地重复中练就。而我从没想过让他倒着数，100、99、98、97...，来看看他还能不能顺利数回1。 比如，他从小爱磨蹭，我试过反复催促提醒、限定截止时间以及给予惩罚措施等方法，他玩的时候觉得10分钟太短，常会大叫“妈妈你赖皮，其实才过了1分钟你就叫我吧”；而早起上学时又认为10分钟过得太快了。下次可以试试孙老师的方式，在不那么赶时间的时候，让他自己计时，并告知他指针开始和结束的位置，对时间的直观感知和钟表认识可以一起进行。 再比如，我们通过玩桌游让他知道10以内的加减法，之后在问到时，总希望他能脱口而出正确答案，如果答错了我就立即纠正。 而孙老师告诉我们，要善用“指尖上的数学”，触觉是孩子天生擅长的学习模式，掰指头数数没什么不对； 另外，错误是学习的最佳机会，要珍惜，让他说出思考得解的过程，寻找其中的问题，才能在错误中学习，最终得出正确答案。 父母是孩子智慧启蒙的关键人物，我们的三言两语可能塑造孩子的信念，我们的点滴教诲也可能启发孩子一生追求。 这部剧给我最大的启发不单是学习的方法、追求分数和正解的良方，更是教我学会呵护孩子的创造力、思考力和想象力，同时换个角度解读世界，打开了我对数学多年的误解，萌生了与孩子共同学习的兴趣和动力。

还行 比电影好多了