枪手佳人流浪客The Frisco Kid

一见面就是喊口号，你们朋友见面都这么激昂澎湃的吗？

打算把这部剧里面提到所有TED Talk都刷一遍，当然，有些talk早就看过了。但的确，那时候多是听故事看内容的猎奇角度，不是编剧这种解构思维。 书里面其实提供了很多做一个好演讲的思路，18分钟，要容纳信息量，要吸引人，要有价值，要精炼，要出彩，其实不容易。 其实编剧分享的不止是公众演讲的方法和技巧，更有价值的是“解题思路”，所谓万事开头难，写文章是，演讲更是。 有意思的是，书读到一半，刚好有朋友需要各方支持，提交关于小故事的作业。索性顺手实践了一下TED Talk思路，果然效果不错。

尽管最近这眼睛有点儿涩，但是希望在这部剧上留下个剧评的想法却也足够真诚。呜呼哀哉，编剧终究还是回到了十三岁，天堂中永远定格的十三岁，没有施暴者，也不存在会让自己扭曲爱上施暴者的行尸。 这部剧就像编剧本人分裂出来的平行精神世界。伊纹姐是未来的自己，一维便是那个视世间一切为理所应当的老师，年长且家暴，伊纹对其崇拜深爱着。毛毛这种完美得近乎不存在的人，也反映编剧内心深处极度渴望得到的爱与关怀“我想替这个世界向你道歉，弥补你被抢走的六年”。 晓奇便是对老师恶行有反抗意识的自己，也是一个被社会道德绑架后用行动去自我毁灭的自己。“原来，人对他者的痛苦是毫无想象力的，因为人不愿意承认世界上确实存在非人的痛苦”。 想表达的东西很多，但能通过编剧的世界阐述出来却很困难，犹如能对编剧本人的痛楚心照不宣一样，终究还是无法明白这切身之痛，好比书中怡婷请求老师用对待思琪的手段重新在她身上重现一遍借此让怡婷感受思琪经历过的痛苦遭到拒绝一样！

清晰的指出了制定战略的路径，以及要注意的方方面面，值得深读。