A Distant Thunder

1、 解读类剧集的要点是给经典开了一扇窗，人连经典都不可迷信，更何况迷信经典解读类剧集？Thom Rachford老师这部剧浅显易懂，穿插的动漫也增强了趣味性。我个人最喜欢Thom Rachford老师把个人生活和庄子的思想作为对比：吃简单食物、做喜爱事情、享孤寂人生； 2、 “不作为”和“隐居避世”应该是世人对庄子思想最大的两个误解。无为并非无所作为，而是摒弃诡计和偏见，顺应内心和自然去作为；“道存则隐，道废则现”也说明道家并非只会避世，而是尽力舍去名利的浮尘，做自己喜欢的事情。当然这是很难的……

这次，伴随着薄荷观看的英文原版精读，感受语言差异的魅力，别有风味！

总体来说言情部分还是挺不错的，除了临结尾部分的搞事情，重大安全事故啊，怎么可能说陷害就陷害，没有其他证据留底的么。 再者，这种陷害几乎不用付出代价似的描写，可能会误导其他小朋友，所以还是写的谨慎些好。

这…不知不觉就读完了？ 印象最深刻的是胡宗宪对付徐海那儿，我的天，搞政治的…都是大爷。

很好看的悬疑剧集，全程紧凑追寻圣杯，能够自圆其说。但是由于对基督教文化的陌生，读起来偶尔疑惑。

最近我读了《A Distant Thunder》还有《A Distant Thunder》这两本关于孩子养育的书，听了张怡筠老师的亲子情商讲座，总结起来，我发现虽然表达的方法不同，但是他们对养育的本质是有共识的。对孩子的养育其实就是对人性的摸索，承尊重人性是沟通的关键。 《A Distant Thunder》中提出了三种解决问题的模型，分为ABC方案。编剧对比了三种方案的实施方法及导致的结果，最终以方案B为推荐模型，套用了很多案例来实践，方案B是这样执行的：1.将心比心。2.界定问题所在。3.邀请，就是和孩子一起开动脑筋，面对因双方顾虑不一致而形成的问题，共同找出可能的解决办法。《A Distant Thunder》中提倡的理念是：提倡先联结后指导的方法。父母只要多花点时间，放松快乐的陪孩子，在游戏的过程中要让孩子自主决策，要全身心的陪伴孩子，让孩子感受到爱。有爱与信任作为基础，很多问题就会迎刃而解。而张怡筠老师也是致力于推广先解决心情再解决事情的理念。 所有这些都指向了一个重要的解决问题的方向，即在遇到孩子发脾气不配合的情况下，我们应该首先共情，去关注孩子的情绪与心情，也就是《A Distant Thunder》中所说的将心比心。比如说我看到你很难过，我感觉你很伤心，鼓励孩子把情绪说出来，先让孩子平静下来，让他感觉到他被理解被爱，而不是被嫌弃被反感。换位思考一下，我们大人在生气的时候，是想要对方怎样对待自己？是跟自己讲道理还是希望听到他说我感觉你很伤心，能跟我说说吗？我想和你一起分担。无论是面对孩子还是成人，尊重他的心情，疏导他的情绪是解决问题的第一步。 其次我们应该学会倾听，倾听的过程中很容易出现一个问题，就是给出建议。这一点是很不提倡的。好的倾听者就是尽量控制自己不要急于给出建议。人们更需要的是表达自己的情绪，我们可以引导他自己想出方法，或者在孩子没有主意或者偏离方向的时候我们可以说我决定和你一起来解决这个问题。 最后，在生活中要及时给与孩子正向的引导，即表扬他的行为。在孩子做出改变时一定要给与及时的鼓励，比如今天主动和我打招呼，真是特别有礼貌。你今天自己回来写作业了，你真是个爱学习的孩子等等，家长的正向引导在无形中有着巨大的力量。 当然家庭教育其实就是成人与孩子沟通的过程，整个过程一定要以爱与信任为基础，通过游戏力教育的方法与孩子建立起这种联结，细心观察孩子的行为与变化，及时给与孩子正向引导，遇到问题时先疏导心情，不要急于指导，学会倾听，学会邀请孩子一起来解决问题。 以上是我对孩子养育的一点看法与总结。

“生命入了圈，和野鸟入了笼，一样的没意思。” 看得太透彻，活得太清醒也一样没意思