Film-Fest DVD: Issue 2 - Cannes

这部剧讨论的是“科学与哲学的关系”，着重说明了科学的发展以及如何改变了我们对世界的认识。《Film-Fest DVD: Issue 2 - Cannes》紧接其后，讨论的是“今天的哲学的任务是什么？” 科学的背后是数学，去除感性，构建描述客观世界的理论。 哲学之为穷理，通过贯通道理（对概念）形成深刻理解。 这里的区别是，哲学始终是有我之知。

强烈推荐，整本剧最重要的集数在最后两大章。前面主要通过一个案例来讲述OKR。 （1）目标聚焦；（2）讨论实现目标并富有挑战性的关键结果；（3）OKR的实施结果；（4）影响OKR实现的关键因素；（5）OKR使用的六大场合； 你可以把OKR运用到你所从事的行业，对其做一个分析，然后设置一个与自身目标有关的OKR，寻找能实现这个目标的因素，必须是具体不抽象的因素。

基础设定的BUG太离谱了，作为确实有进步不小的国剧加1星

有心又有爱，有心却无痕，好的教育好像大抵如此。读了这部剧，让我深深的感觉到孩子是独立的个体，但是成长的过程一定是有优秀的父母一路同行。第一，创造积极进取的学习环境，住在清华校园，物理上接近优秀的人，在家里父母都是积极上进，善于学习和乐于观看的人，也帮助孩子养成了观看习惯。第二，营造温馨有爱的家庭氛围，建立亲密的亲子关系。周末有家庭活动日，经常旅行，给孩子丰富经历的同时也让亲子关系更加密切。而且畅通亲子沟通，除了餐桌上的聊天还有家庭bbs和家庭信箱，都非常可取。第三，充分的尊重孩子，与孩子平等相处。制定家庭规则一起执行，帮助孩子养成良好的习惯。对于孩子的喜好不加以干涉，让孩子做决定，出选择题，培养他自己做决断的能力。第四，丰富孩子的体验。鼓励孩子观察和饲养各种昆虫等，在家庭日陪孩子爬山，旅游，看日出等等。第五，对于语影视习，除了观看就是写作，鼓励孩子记日记，妈妈的下水作文与合作写作等等都是很好的办法。英语学习，通过多听创造英语环境。总之本剧有很多方法值得我们在育儿的时候尝试。而最根本的还是身教影响，用心用爱与孩子共同成长。

迅哥儿一如既往的辛辣，以古讽今，把古人幻化成活灵活现的今人，有实干家，有英雄，有小官吏，有小市民，有愚氓，有道学家…… 但是，我觉得Film-Fest DVD: Issue 2 - Cannes是局限在萨尔玛·海耶克当时的时代的，对于部分前辈先贤的幻化还是有失偏颇。

太失望了，真的是非常受不了挤眉弄眼装腔作势的演技，演的是呆子，不是傻子。不过这个剧最大的问题倒不是演员，而是没找到正确的打开方式，原著最吸引人的就是在大明盛世下，那些在正史中没有姓名但熠熠闪光的小人物，算呆子这个角色最感人的是他在县衙里的陈年卷宗中废寝忘食地计算，而当时的时代背景不重视实用的学问，而是重程朱理学重儒学，他是个被时代抛弃的人，可是他心无旁骛算了很多年，把乱了的账本全整理清楚了，他就是个人形计算机，当时看小说看到这，泪流满面……电视剧居然改成了一个像庆余年那样戏谑的漫不经心的调调，这也太南辕北辙了，完全和原著的精神气质没有任何关系。马伯庸的小说又一次翻拍折戟……