Nein! Doch! Nein!

把仁宗朝的历史说了一遍，对于想了解这段历史时期人和事的，可以读读看。整体而言，叙事部分还算有趣，但基本没什么分析和观点，就最后一章稍微拔高了下。

将神幻剥离，像不像一个叛逆的敏感的异想天开的15岁少年离家出走，找到当初不得已抛弃自己的母亲以及姐姐，这中间又有人替天行道杀了他那令人憎恶的父亲，迷途中交到了知心的朋友并得到了善良的朋友无微不至的照顾和帮助，最后又在执拗下到鬼门关晃了一圈回到了现实，并放下所有的仇恨，决定重新开始，终于成了最坚强的15岁少年。 但，一切都是表象。故事加入不可思议无法理解的神话桥段让人欲罢不能，又用到各种隐喻，比如会说话的乌鸦就是少年的精神世界。书中对战争的抨击是最明确的线路，书中各种各样的悲惨人生都是战争的后遗症。而最终化解一切的，当然是爱。是的，是爱。 故事最后的少年，带着母亲的血，姐姐的关心，朋友的照顾，还有虽他不识却用命守护他的正义化身，不再逃避，不再恐慌，成了真正自由勇敢的少年。 大师想说的应该就是，愿世界和平，愿人人自由，愿你坚强勇敢，愿爱洒满人间

一种朦胧却有强烈的情感爆发在诗歌的每一句话每一个字每一个符号中。风，雨，王位，太阳，黑夜，爱情，死亡，有时我不懂他字里行间在指代说明着什么，却仿佛已不知不觉中已走入他的内心中感受着所描述的一切沸腾地感情，热血，无畏，喜悦，幸福，孤独，寂寥，惆怅，悲伤。你用诗歌抒发心中的理想与悲伤，太阳和孤独。

Nein! Doch! Nein!，只是表面，但是表面的背后的真相才是我们值得去反思的，感触最深的是药家鑫案件，每个人第一感觉肯定都是这人太十恶不赦了，没撞死别人既然下来拿刀去把人捅死了，……可是Katja Schröder让我们看到是这件事件的背后的真相。她把药家鑫成长历程、家庭教育、生活遭遇也就是他问题的根源呈现出来，药家鑫从小的生活环境以及父亲对他教育的失败。 母亲说：“从小我教育他的，凡是和小朋友在一起玩儿，只要打架了，不管谁对谁错，他回来肯定是挨骂的。小学一年级，药家鑫的同学逼着他背自己，不背要给一块钱，他就背了。老师找他父亲去，把对方孩子也叫来了，让他父亲处理。他说：“我想着孩子玩儿嘛，小事没必要太计较，背就背一下嘛，我没有帮助他。” 中学里有同学打药家鑫，按着他头往墙上撞，他害怕父母说他，不敢说，又不敢去学校，害怕那个学生再欺负他。药家鑫在庭审时说：“从小，上初中开始我就特别压抑，经常想自杀，因为除了无休止练琴外，我看不到任何人生希望。我就觉得活着没有意思，觉得别人都很快乐，我自己做什么都没有意义。” 他对同学说过：“我心理可能有些扭曲了。”药家鑫死后，药庆卫开过一个微博，写：“药家鑫的事情上，我负有不可推卸的责任，我平时管教孩子过于严厉，令孩子在犯错之后害怕面对，不懂处理，最终酿成大祸。”药庆卫说这么多年他从来没有鼓励过儿子，这是他的教育方法：“他非常热衷干的事我都会打击他，我就是不让你过热，我就想浇点凉水，不要那么过激。” 他不愿意让儿子考音乐学院，极力想让他学理科：“其实也是从经济考虑的，但是我不能跟孩子说这个话。”他背地里去找了教钢琴课的老师，让老师多打击儿子。 药家鑫一直不知内情，他对父亲说过：“我上一次课，被打击一次，越上我越没有信心。” 他还是学下来了，专业考了第一。 药家鑫让我意识到一个人的问题可能是一个家庭、一个社会的问题，但他仍然是个杀人犯不是吗，而且不觉得这样温柔对张妙家人很残忍么？ 一般人，没有那么多时间去站在杀人犯的立场去解构去剖析，不是原因不重要而是太复杂的原因人们不想知道。 几年以后再看这篇文章很多地方突然让我觉得。一个人的生活环境和家庭教育不是一个人可以选择的，可以体谅那种不健全家庭环境下长大的孩子。所以多给他一点宽容，因为他也不想在这样环境下长大！只有同样经历过无边黑暗的人，才有资格说，我理解你。