Serbie, année zéro

“物质”越少，“人性”越多。以摒弃所有华而不实的东西为宗旨，我觉得做设计也是，要把那些形式大于内容的东西摒弃掉；在美与用之间寻找一种共性，用最短的时间，最有效的方式去击打对手。

质感超级棒！这部剧是反戏剧化和反焦点的，它不会主动告诉你每一幕该看什么，而是需要观众自己去感受剧中人物看似无动机但却又微妙的诸多情绪和行为；它也是缓慢和诗意的，虽然大量环境音让人物对话略显模糊，但又还原了生活的原始感和市井气息。

这部剧是我在看《Serbie, année zéro》时编剧在书中提到的一本剧，我把她加到书架里，读了一遍，感觉很有趣！书中编剧用朴实无华的语言，真诚地表达了自己的观点：做你想做的事情，立刻行动。做的过程中遇到的困难用积极的心态去面对。编剧颠覆了我以前的一个认知：很多有创意的作家，艺术家总是疯癫，抑郁，痛苦，殉道，悲情地度过自己的一生，仿佛正常的时候就创作不出伟大的作品。本剧的编剧主张创作一样可以热情，阳光，积极，赋予了创作很多正能量。编剧书中描写的灵感非常有趣，她说灵感每天行走在我们人间，挑选着能够表达她的意图的合适的人选，有时她很有耐心，可以陪伴你很长时间，有时她受到冷落了，就会义无反顾地离开你，去寻找下一个目标，所以灵感来的时候你要立刻抓住她，她走了你也不要灰心，在奔向你的梦想的路上她又会回来的，前提是你不要放弃你的梦想！编剧无数次的退稿没有打击到她，反而越挫越勇，最终灵感光顾了这个坚持不懈的人，使她写出了畅销全美的书，收获满满！从书中我看到了编剧是一个积极乐观，阳光，行动力很强的人。编剧一天心血来潮，想种一些花草，装扮自己的小花园，在这个过程中，开始研究这些花的历史，甚至飞往好几个国家去搜集资料，后来写出了一本热门剧集。

有些内容前后冲突降低了观看的质感，书中犹太人父母通过游戏从小破坏与孩子的信任教会孩子不要轻信他人，后集数又过分强调朋友多么重要，朋友之间可以牺牲性命，。 选择性吸收吧，真理都是相通的，还理解不了的内容就先搁置，下一个阶段或许又有不一样的见解。 观看总结记得住的部分 1.正确认识金钱，钱没有好坏之分，有好坏的是赚钱方式，得取之有道。 2.保持谦卑的终生学习态度 3.经商需要用脑用德 4.珍惜朋友，尊重女性，帮助穷人，孝敬父母，爱护妻子 5.该工作时不马虎，该休息别工作 2020.11.13 大结局

需要动脑又动手的PPT设计的进阶指导书 连续两年参加公司的WORKSHOP比赛，500多人 ＆20多组，旨在通过两天的会议沟通，深入讨论工作中遇到的问题和寻找解决思路。18年亚军，19年冠军。我都是所在小组的PPT主制作和主指导人，19年作为组长监督每位组员的演讲练习。 PPT对于我这样偏市场工作的人来说，是非常重要的技能，它能帮助我理清表达逻辑，并达成说服他人的效果。工作中很多方面都受益于PPT。从大学到工作，好的PPT让我获益良多。 这部剧非常适合，已经对PPT基本操作有了解，但又需要进阶提升设计思路的人。编剧是有10年工作培训经验，所以一方面他很专业，另一方面他表达简单易懂。 就像编剧书中反复强调的，PPT设计不在于炫技，而在于能否运用基本的技巧，表达出令人影响深刻的观点。让观众接受你的观点才是你制作PPT的目的。真正好的PPT不必太过于复杂，简单直白易懂，见过最极端的好PPT是，整幅幻灯片只有几个超大的字。 本剧除了核心的设计思路穿插全书，还有大量实用的技巧和设计资源分享，是需要边追剧边打开电脑操作，这才能加深理解，后面就能运用的上。 关于PPT，我自己补充两点编剧没提到的内容： 1、设计PPT之前，先理清核心观点和框架设计，是非常重要的，可以使用“幕布”这类软件，写下思维脑图，或者用笔写下来都行。写成后，如果可以尽量跟别人讨论，通过他人的视角来看待你的思路是否让人明白易懂。 2、PPT在演讲中，只能作为辅助而非主角。再好的PPT，也无法挽救演讲的人不自信带来的破坏。所以好的PPT是需要边制作边练习的，这样可以帮助你找出逻辑问题，以及增加你对PPT的理解和提升临场演讲发挥。

🌻今日，大寒已至，吾盼春来🍀 多次恍惚，以为自己是在读虚构剧集，编剧笔下的教育是应然的、理想的教育吧！🉑️ 理智一次次拉回我，这是实然的，教育真的可以这样。草率了，我。 又暗自疑虑，编剧在教育领域功绩显著、见解深刻，且，用一生，在实践中探索教育的真谛，总结教育的技巧规律，笔耕不辍，那，他一定是，孑孓终老，一生未娶吧！🉑️ 度娘告诉我说，人家不仅有妻子，而且有孩子。天真了，我。 为什么我会有这样的感受，部分原因的确是受到眼界的限制，像北京蒙台梭利幼儿园那样的典型，我也只是通过网络有些许的了解。而我眼睛所见的，我真实所感的，是这样的教育🎐一位母亲向我求助，原因是她小学的儿子因为成绩不好被老师另类对待和责骂，最后导致孩子厌学、休学🎐实习时候学生普遍向我倾诉，学校大大减缩各种放假时间，每周、每月的考试、评讲、排名，让他们没有喘气的生息🎐我指导老师因为有个几个月大的宝宝，会向我倾诉家庭工作不能兼顾周全，自己身心俱疲的苦楚… 对于教育，我有理想，所以我看现实，并将焦点落于问题之上，且想，力所能及，尽一己之力，弥补暇疵。 现公认教育是有目的的、促使人从个性我到社会我转化的活动。可它是彻底地从一个点到另一个点的转变吗？诚然，非也！我想，苏霍姆林斯基把“如何不失个性我以求社会我”这个问题考虑的很透彻、全面，亦把教育的农业性展现的淋漓尽致，值得每一个教育者、改革者借鉴和学习。尤其是对于正在从教的工编剧来说，这部剧应该像一个“导游指南手册”常伴左右，学的是如何行动；而对于尚未踏入从教领域的读者而言，学的是先进思想；前者重在吃肉🍖，后者重在喝汤☕。 在奔赴梦想的道路上，很多时候被现实打的体无完肤，也听过许多这样的声音：我刚开始读311的时候，也和你一样，雄心壮志，企图为国家的教育事业做一番贡献，但是，后来，还是折服于现实 是的，世界上只有一个苏霍姆林斯基，也并不是每个人都可以成为声名远扬、功勋卓著的教育家，倘若奔赴一生，智慧依旧燃不起熊熊烈火，但那黑暗中的一颗火种🔥也是值得被歌颂的啊！就像，书中“教育，意味着迫使人思考自己”这句话之下，一位读者留言说，自己是🈶️5年教龄的教师，以前认为教课本就是尽职尽责，🉑️由于她又多了一个人生角色——母亲，便开始思考教书育人的真谛，以及如何更好陪伴孩子成长。 🍀大寒已至，吾盼春来🍀

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