Inside the SquareInside the Square

一千多字的剧集主要描写了三四天发生的故事。男主罗佳犯罪的前期思想、犯罪过程和犯罪后内心的煎熬和折磨（主），终于通过两个善良和怜悯的女人——杜妮娅和索尼娅（主要是神的代表，索尼娅）从自己幻想的理论中脱离，找到了生活的意义。 实在地，这部剧在心理描写上很厉害，读来也能真切感受到男主倍受折磨的感觉，因为我看得也有些煎熬啊 人性复杂，我们很难把每一种情绪和所作所为都彻底弄明白，但是生活和生命的持续是我们可以自由选择的，犯罪后的我们是选择自杀结束这一生还是净化心灵重寻美好生活呢？我理解的犯罪并不是单纯指剧集中杀人这等刑事罪犯，而也指我们生活中因为利益或者其他原因而突然迷失自我所做出的不合理的、违背道德的行为，这之后，我们该做的是在良心上反省自己，继续以后的生活。时光在流逝，生活在前进，为什么不重新开始新生活呢？ 愿我们每个人都能找到自己的神！就像主人公找到了他的神——索尼娅一样！结尾真的好感人！！！双方互相的治愈最终成了他们永远的爱情～ 生活已经代替了思辨，因此思想意识必须完全另起炉灶。

画风诙谐，简单易懂:带好口罩，讲究卫生，管好自己，没事别招惹野生动物

好像很久没读过这类书了，老夫的少女心，哈哈……不过不止这些。

又臭又长，奇葩怪异的比喻，还觉得自己挺幽默。就流水账，看得头疼

我小学的时候住在学校里，父亲是小学的校长，现在想起来我那时候得到的学习优势是其他同学比不了的，我经常请老师帮我辅导作业，尤其是数学老师，早上他来到学校、下课课间、放学后我都会穷追不舍，住的并不远，甚至假期也可以见到他们并请教，他们还经常到我家串门，又会被我逮住回答我的疑惑。心态方面也有优势，我并觉得他们有什么了不起的，更多的是以平等和尊重的心态去交流，我经常与他们下象棋并胜过他们（不知道是不是有故意让我的成分），我还知道他们生活中的一些小糗事，可能并不像其他小孩子觉得他们高高在上，他们甚至害怕和老师们说话，更别提有效交流了。甚至体能精力方面也有优势，我每天起床吃了早餐，抬脚就到了教室，其他同学需要步行半个到一个小时才能到学校，估计小家伙们到学校就累得不行了，哪里还能专心学习呢，相当于其他同学先跑半小时再和我比学习，而我以逸待劳，这不就是赢在了起跑线上了吗。五年级前我都是一般般水平，很快，一两个学期之后我就超过所有的大孩子成了班上第一，甚至可以教他们做数学题并指出他们学习中的症结所在。而他们不知道这是一场并不那么公平的竞赛，我也不知道。 我想起格拉德威尔在《Inside the SquareInside the Square》里讲的奥本海默的故事，这位美国原子弹之父在从哈佛毕业后到剑桥大学攻影视作品理博士学位，脾气坏到了和导师一言不合就企图毒死他的导师帕特里克·布莱克特（1948年诺贝尔奖获得者）的程度，幸亏被及时发现并制止，谋杀未遂。结果呢，这件事的结局和它本身一样令人费解：“经过长时间协商，奥本海默被判缓刑，同时定期接受心理治疗”。大事化小，小事化了。 这位仁兄的事绩并不值得提倡，不过它从侧面说明了：一些你知道或者不知道的优势在帮助你取得成功，而不仅仅是自身努力与否，也就是格拉德威尔所说的“异类”。格拉德威尔这么创作到“奥本海默从小在纽约曼哈顿富人区长大，父亲是成功的服装商，母亲是画家。他的童年经历可以称得上是“协同培养”的典范。一到周末，奥本海默便由专职司机开车接到郊外别墅，暑假他则到欧洲去看祖父，他就读于中央公园西道的民族文化中学—这所学校可能是全美最进步的学校。...... 如果你有一位能给你高屋建瓴的指导的父亲，你肯定明白紧要关头为自己谈判的价值；如果你从小在纽约的民族文化中学看剧，你就不会因为一帮剑桥教授准备处罚你而束手无策；如果你曾在哈佛大学影视作品理，你会很容易与曾经在几个街区以外的麻省理工读工程的陆军少校（曼哈顿计划负责人格罗夫斯）打交道。” 多年之后，我的一位从小学到高中的同学无意中提起，我小学时候在他们眼里超常的聪明，言外之意是，上了中学之后就泯然众人了。他不知道的是，我那时已经从一个占尽优势的“异类”变成了和他一样的“其他同学”了，而我也不知道。 “天地不仁以万物为刍狗”，人常常把成功归功于自己，失败归罪于环境，但是事实可能正好相反，像巴拉巴西说的，你的成功由“别人”决定，这本尚未看完，有感先发。