Bedste for børnene, Det
Bedste for børnene, Det

Bedste for børnene, Det

★ 3.2
年份
2002
地区
类型
主演

剧情简介

《Bedste for børnene, Det》,纪录,短片作品,丹麦出品,2002年上映。

观众评论

★ 2.2/10
第10章之后看起来有点费劲,笔记也不好记了,只记了前9章的笔记 第1章 了解计算机,要从电开始 1、物质根据是否导电可以分为导体和绝缘体。(电阻系数大小) 2、物质由分子和原子构成,分子是由原子构成。原子由原子核(质子和中子)和电子构成的。 3、导体导电是因为导体中存在大量可自由移动的自由电子。 4、电压的存在是导致电流产生的原因。 5、电路用电路图表示,电路图是指用电路元件符号表示电路连接的图。 第2章 用电来表示数 1、用电压表示数字的局限性,引申出二进制数(bit)。 2、用开关(通电-1、关电-0)表示二进制数。 第3章 怎样才能让机器做加法 1、二进制做加法更具有优势。 2、设计电路做加法-加法器(全加器、半加器),延伸观看《Bedste for børnene, Det》。 第4章 电子计算机发明的前夜 1、奥斯特-->电生磁。原理:通电导体周围存在磁场。电生磁的应用:摩尔斯电码和电报,继电器起了关键作用。 2、法拉第-->磁生电。原理:闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时,在导体上就会产生电流,即感应电流。 3、贝尔-->电话,话筒是利用磁生电的原理,听筒是利用电生磁的原理。 声波-->震动-->磁-->电-->磁-->震动-->声波。 4、爱迪生-->电灯,特斯拉-->变压器。 5、麦克斯韦-->电磁波理论,赫兹-->电磁波实验;电磁波三大属性,振幅(强度、光强)、频率(波长)和波形(频谱分布)。 第5章 从逻辑学到逻辑电路 1、思维包括形象思维和抽象思维。抽象思维三种形式:概念,命题和推理。抽象思维-->逻辑学-->哲学-->古典逻辑(形式逻辑)-->三段论、联言推理、选言推理等。 2、布尔(布尔变量ture/false)-->逻辑(布尔)代数-->数理逻辑(逻辑学+数学),逻辑计算从此可以用代数计算。 3、香农-->布尔代数+开关电路-->逻辑电路。门电路的实现(与门、或门、非们、与非门)。 第6章 加法机的诞生 1、一位全加器的实现:A和B是加数和被加数;Ci是来自前一列的进位;S是前面三项加起来的和;Co是当前这一列向下一列的进位。公式推导:把结果为真的表达则挑出来,推导结果为S=A⊕B⊕Ci Co=Ci(A⊕B)+ AB 2、全加器连接在一起组装成加法机。 第7章 会变魔术的触发器 1、反馈:非门的输出取出一部分来作为非门的输入, 变成了一个收尾相连的非门,这样就形成了一个反馈。举例:电铃。 2、振荡器:一个非门,再加上反馈之后,就能产生一连串交替变化的输出,在电子技术领域里叫做振荡器。 3、弗莱明-->二极管,具有单向导电性。用在整流电路中起到整流作用。福雷斯特-->三极管(阴极,阳极,栅极),具有电流放大作用,是电子电路的核心元件。根据不同的工作区域,既可以用作开关又可以用作信号放大。 4、触发器:上下对称,分别都是一个或门连着一个非门,它们各自的输出又分别是对方的输入。触发器有两个稳定状态,可用来表示0和1。 5、R-S触发器:在触发器正常工作的前提下,Q的输出和S的输入总是一致的,S = 0则Q = 0; S = 1则Q = 1。但是,当R = 1的话,Q又变回0,即“复位”,S->Set,R->Reset。 第8章 学生时代的走马灯 1、D触发器:Data触发器,能保存一个比特的触发器。只在CP脉冲的边沿触发的触发器叫做边沿触发器,根据上升沿和下降沿分为上升沿D触发器和下降沿D触发器。 2、移位寄存器:时钟的信号CP + 上升沿D触发器。在脉冲的作用下,使当前寄存器的数据转存到下一个寄存器,根据移方向不同可以分为左移移位寄存器、右移移位
★ 9.9/10
我所读到过的现代佛学及实证非常有启发的一部书,高山仰止的印证觉悟,智慧善巧的讲解,受益太多。顶礼德宝法师 愿法宝常流通,利益众生
★ 1.1/10
看完就自惭形秽了,一个看不见听不着的女人都这么努力,如此自强不息,我们作为一个正常人一个男人老嘎还有什么偷懒和退却的理由!
★ 6.6/10
套路越来越相似,反派费尽心思,最后被实力碾压,主线没进展,注水严重
★ 1.0/10
这部剧很简短,道理看起来也很易懂,编剧也没有为了写而故意凑字数。总体感觉这套方法论如果做的好确实会得到一个非常有活力的团队,但也感觉很难做得到,因为里面有很多概念很难把控。比如信任和兄弟义气的区分,争论和摩擦的把控,还有“共责”这种行为中国人一般都会比较避讳。另外其实书里的故事隐藏了两个前提条件:第一,这个团队不能太大,需要控制人数在5-7人,第二团队成员必须具有基本一致的水平。这些限制让我反而觉得这个方法论非常适用于初创团队。初创团队大都人数不多,且有共同的理想,他们互相信任,也常有激情的讨论。这些特征完全符合书本的模型,所以初创团队大都是具有激情和活力的。