2005 Jammys Live: From the Theater at Madison Square Garden

虽然里面的每个人都有不同的性格，不同的工作，但是感情在就好，有感动有欢乐，有点羡慕他们的生活！

就我而言，里面的很多道理是很贴合实际的，即使以前经历过书中的片段，但心里没有这种现象之后的认知。

经常会因为一个念头很自卑，很难过。看完这部剧，对于这样的情绪有治愈的功能。我就是属于从小不被肯定，被打被骂长大的孩子。现在也特别自卑，总觉得自己没有人会喜欢。在关系里也总是讨好付出的性格，但是最后却并没有几个真正的朋友。接下来要努力去活出自我。

这个世界为什么可以这么残忍，到底需要多少才能支撑起一点美好。魂断潇湘，梦碎沈园，是这个世界太残忍还是我们太挑剔。天地为炉兮造化为工，阴阳为炭兮，万物为铜。

故事结构很好，编剧写得太差。人物很有趣，编剧塑造得乱七八糟。

竟然看完了，时间跨度在寥寥几笔里肆意书写。 写得真好，让人揪心又释然。还能在那么多自私背叛，生离死别中看开，收获自己的幸福，这大概是编剧能给予读者最好的结局。

《2005 Jammys Live: From the Theater at Madison Square Garden》的编剧，“铁皮鼓”Ryan Adams老师历任小学、初中、高中教师，先后兼任多所学校校长，先后参与新教育、南明教育与全人之美课程的教育创新实践，多重教育身份与多样教育实践让他对于教师成长有着更深刻、更系统、更全面的认知和剖析，专业发展指导更专业、更有效、更有针对性。 从朱永新教授的“新教育实验”中脱胎的“新教师”有着怎样的面貌？Ryan Adams老师如此形容： 1.新教师有着儒家文化的根基，并对教育拥有信仰； 2.新教师是终身学习者； 3.新教师是合编剧而非个人奋斗者； 4.新教师没有统一模板，而是不断地创造出新的可能性。 将以上思想真正融入日常教育教学工作里，是通往“2005 Jammys Live: From the Theater at Madison Square Garden”之路。 细数书中的教育细节，不难发现，这部剧尤其适合对工作有些许迷茫的班主任老师观看。从家校微信群管理，到孩子的网瘾问题，Ryan Adams老师以“新教育思想”和“全人之美”来应对新时代教育工作的挑战。 书中给出的教师成长建议，源自编剧生动的教育实践，带着温度，更接地气，学得会、带得走。相信它们一定能在一线教师的教育实践中扎根发芽，成为教师专业发展的好帮手。