剧情简介
《Satah Se Uthata Aadmi》，其他作品，印度出品，1980年上映。
观众评论
★ 9.9/10
我最想的一件事，其实是把自己的心装一个开关，随时可以打开或关上。这样，我想爱你的时候就爱你，不想爱你的时候，就真的不爱了……虐啊我枯了
★ 5.5/10
人相互伤害和杀戮
一边哭泣一边追求美
人对任何小事都感到惊讶
然后立刻厌倦
★ 5.5/10
我果然还是看剧不够深。惭愧。看完大脑已是一片空白！Gopi写了什么我完全忘记了，倒是很喜欢一位书友写的这段话:“找清晰明了的东西观看，靠眼见为实的东西生活，不必在任何人的文字和思想面前谨小慎微”，观看若无法体验到快感，一味的硬着头皮逐字逐句的略读过去，也就不能称之为观看了。
★ 6.5/10
书名咋一眼觉得多少有些浅薄感，但是其中很多思路和见地和速食书又有所不同：1）系统描绘了AI对未来二十年的影响并为此提出了儿童教育的应对思路。AI只是工具，但是我们必须有驾驭它的能力，一个是对综合知识的融会贯通，一个是想象力。而知识，是要越早学习越好，这里的知识不是专门为考试而学习的知识。2）如何培养孩子的科学思维，数学能力，定性到定量，或者说具体到幼小衔接：需要有耐心帮助他们从自然语言过渡到书本里的数字符号。这个过程2-4年都不为多，任何时候都不要操之过急。3）如何回答孩子的问题。编剧说可以那个本子记下来等到合适的场合结合场景解释。这个也适用于我这种很多问题答不上来的父母，用笔记下来和小孩一起去查也不是不知道就算了，这一点相信对孩子今后的自主学习也会有正向的影响。
最后的最后，在看本剧我最大的感想是：我们都希望我们的孩子能是一个有独立思想的个体，那么作为家长，首先要完善的是自己，透过现象看本质，而不是在一片教育焦虑的洪流中轻易的被带节奏。
★ 6.5/10
提供了很多事例。最好还是跳着读，找自己感兴趣的，因为全篇基本就围绕几个观点展开，反复说明。1.发展的思维，每个孩子都有无限可能。2.开放式教学，诱导学生发散思维，学习解题与思考方法，而不是训练计算速度。
★ 5.5/10
无论走入哪一个阶段，无论哪一个阶层的人，都会有自己的烦恼，没有得到哪一种“东西”就可以让开心一劳永逸……
花生妈妈写的那一封信让我印象很深，她记得所有的细节，所有所有……她可能一生不会忘却当然也不想忘却，也因这个不忘却而后半辈子都不会再让别人走进她的生活了吧……遇见一个很爱很爱的人是什么感受呢……大半夜看的稀里哗啦……
我以为这会是我印象最深刻的了，没想到后面就又来了个说猫的，作为同样养猫的人，感同身受……说宠物的生命脆弱，可人类又何尝不是呢？……只是我们还可以表达罢了……生离死别这门功课，恐怕我们一生都无法毕业吧……
来日并不方长，愿我们都能学会……珍惜……
★ 7.7/10
这是一本长大才能读懂的书。
只有经历过成长的过程，才深刻明白书中所说的。
每个人都可能是书中人。
好好活着吧
★ 6.5/10
人的Satah Se Uthata Aadmi要依靠很多人活着，依靠父母与孩子的亲情，依靠友情，依靠爱情与婚姻。然而活到最后，只剩下自己，要依靠自己而活着，自己享受活着的乐趣最为重要。
婚姻真是一场噩梦。
★ 1.0/10
赤裸裸的现实，真实存在，让人无法回避又难以正视！生为女人，不幸而悲哀！
★ 1.1/10
前几天重温了这部剧，这里面的服化道，不得不说放到现在也是非常好看了，剧情紧凑，甜到齁人，我当初还以为有四五十集，原来只有20集，取景也很良心，齐家大多是在我的家乡扬州何园拍摄的，还有大明寺。剧中很多只用一次的小曲儿，据说也是专门创作的，真希望以后也能有这样的电视剧出现。