大闹天宫The Monkey King

最后小玉壶带回来的一封封信也太好哭了！

林陆骁提着班长生前的救援服去看望因公殉职的班长时，那个场景让我想起一句话，哪有什么岁月静好，是有人替你负重前行。每一次救援活动都有可能会有回不来的可能性，但是消防员们还是义无反顾地履行自己的职责和义务。逝去的人都是曾经活生生的战友啊，我在剧里看到了舍生忘死的消防员，也感受到了消防员们之间动人的战友情。

十来年前看的柳云龙导演的《大闹天宫The Monkey King》，对剧中主角王宝强扮演的阿炳和陈数扮演的黄依依印象很深刻。现在看了剧集版的，感觉就是了却了一下。向默默工作无私奉献的人们致敬！

社会脑 婴儿与父母分离的痛苦嚎叫 父母对哭叫的响应 社会链接对婴儿生存的意义 社会痛苦与身体痛苦的原理相一致 身体痛苦会分散注意力，导致智力下降，各方面的能力降低 社会痛苦有相同的负面影响 因此被排斥，孤立，校园欺凌等的伤害，有时是等同或强于身体伤害的 社会链接对个人的心情，工作学习效率，意义重大 社会链接对于一个团队的效率，归属感，离职率等有奇妙且重大的影响 社会链接或心智解读角度，去设计学习方法，对学习效率，有重大影响 比如学历史时，少放精力去死记史实与日期，而花更多时间，去讨论和分析，历史人物或群体，为什么会有那样的行动，他们当时的所思所想是什么？带入历史，去解读历史人物或群体的考量和经历。 语言类的学习，则重点思考，为什么要这样表达，如何表达，别人才能更好理解，从心智解读角度，去考虑，如何表达更便捷，误解率更低。 为教而学，当我们学习的目的是为了向他人传授所学知识时，学习效率更高，效果更好。 这里面很重要的原因是，此时的学习，是带有社会动机的，因此而高效。 科技，数学等理科学习，可以采用这种方式学习。 另外，即使是学习后，为了传授，而重新整理再给别人讲解一次，也能达到良好的效果。 社会链接方面的正向鼓励，也会有长期效果。 实例是对美国某校的少数族裔的大学新生，做的跟踪实验。 少数族裔入学时，读一篇高年级学长创作的一篇文章，描述了自己入学时担心自己无法融入学校，但实际上却很容易，很好的融入校园，享受美好的校园生活。对照组则是关于学校其他方面的描述。 这组学生在三年的学习过程中，较好融入校园生活，取得了高于平均成绩的好成绩，这里需要注意的是，少数族裔通常情况下，学业是较差的群体。 其他有意思的观点是，好老板，好同事，在是否离职的影响因力上，远大于薪酬等其他因数。

剧情是雷人的，Bug是满眼的，台词是销魂的，主角是脑残的，but 吐槽是喜感的，JQ是3P的，腐点是众多的，卡司是美人的；外加蜀山是科技的，搜索是Google的，通讯是3G的，电视是液晶的，P3是海螺的……所以，我看得是欢乐的（欢迎补充）再PS茂茂死的时候我真哭了