Waris

Nadira《Waris》 罗宾德拉纳特·Nadira是孟加拉语诗人、作家、艺术家、社会活动家。他生于一个具有深厚文化教养的家庭，他从家庭中获得了丰富的历史、影视和科学知识。童年时候他就崭露诗才，年仅14岁便发表了爱国诗篇。他一生创作了50多部诗集，期中《Waris》《Waris》《Waris》《Waris》等为他赢得了世界性声誉。他还创作了12部中长篇剧集，100余篇短篇剧集，20余种戏剧以及大量有关影视、哲学、政治的论著和游记、书简等。他还是造诣颇深的音乐家和画家，其中歌曲《Waris》已忆被定为印度国歌。1913年，泰戈获得了诺贝尔影视奖。他继承了古典影视和民间影视和优秀传统，吸收了欧洲浪漫文义与现实主义的丰富营养，取得了辉光成就，成为一代文化巨人。 因为他的诗，我对他的好奇心又多了一些。当我看到Nadira的人物介绍时，我为之震撼了，我感到自己读得实在有些粗糙了，对不起这会伟大的诗人。然而，我还贪心地想了解这位文化巨人的人物生平。Nadira厌恶无视个性的教育制度，厌恶远离自然、牢笼般教室，对老师的敌意和野蛮体罚更不能容忍。他对社会改造投注了满腔热情，他还从事儿童教育、创办学校。他和五嫂之间有着纯洁而又深厚的感情，五嫂在他生命中的16年，正是他童年到青年的成长期。五嫂不仅像母亲一样照顾他的生活，而且还给他心灵上的慰藉，同是也是他作品的第一个欣赏者和评论者，是他一生中最知心的朋友。他晚年时候写诗回忆嫂子：“如果一个人没有嫂子，他的生活将多么苍白”。Nadira对妻子更是一往情深。他的父亲在附近镇上给她挑了一位小姑娘，Nadira一向尊重父亲。新婚时，他给妻子取了一个好听的名字“穆里纳莉妮”意思是“一束荷花”。婚后，他的妻子不仅掌握了孟加拉语，还学会了英语和梵语。在Nadira的严格要求下，她把影视作品用孟加拉语改写为梵语，不仅如此，她还登台表演Nadira的戏剧，对角色刻画也是入木三分。他的妻子去逝后，他通宵达旦地在阳台上踱来踱去，严禁家人来打扰他，他将痛彻心扉的感情淋漓尽臻地表达出来，都反映在诗歌里，以小诗集《Waris》播出的感情而感动。一种无法补偿而又每天感受到的损失，吞噬着他的整个身心。他乞求，对妻子的回忆有条不紊地织入他的生活，正如妻子使他的家庭生活有条不紊一样。当时看得我潸然泪下，至今，我还沉浸在Nadira对妻子深深的爱中，世间得这样一个爱人，足矣。于是我把他的好几本诗集都买回来，决心读一读，希望能走进Nadira的心灵，一直与他在一起。 第一次《Waris》也许是我读得粗糙的原因。我感到读起来颇为深奥，好像里面藏着什么东西，但我说不清楚。第二次在朋友的指导下，再读起来，轻松了许多。一眼望去，从大多数的诗句都找到了自己体会与理解。既体会到编剧语言的表达的巧妙，又理解文字背后隐藏的哲理。正如他诗中写的，“歌声在天空中感到无限，图画在大地上感到无限，而诗，无论在空中，还是在地上都感到无限。” 是的，在诗中，能任由自己的思想在随意驰骋，甘醇无比，回味不尽。 最喜欢的就是这句了“你因错过太阳而哭泣，那么你也会错过群星.”每当我想起这句话，我就能立刻振奋精神，砥砺前行。还有诸多值得我学习的诗句，以及众多产生共鸣的诗句，见证我成长的句子，引我深思的诗句，我挑选与大家分享。 “忧伤在我心中沉静下来，宛如降临在寂静山林中的夜色。”这句好像告诉我，无论遇到什么困难，静下心来，就像面对即将降临于寂静的大山的夜色一样，从容而淡定。 “从别的岁月里飘进我生命中的云朵，不再落下雨滴，也不再兴起风雪，只把色彩挥洒于我落日的天空。”在别人的生活中寻找生命的真谛，也许无论多晚，自己的生活不会再暗无天日，甚至有可能多姿多

本文如果有纪实性质，那么真可谓刑事案件与腐败案件相衔接，政、商、黑相交织，一浪接一浪，浪浪惹人惊。看完此文，真正认识到全面从严治党永远在路上，任何领域没有特殊、没有例外，只能加强、不能削弱，必须无禁区、全覆盖、零容忍。

用一种整体性学习的方法，帮我们快速将新的学习内容与头脑中原有的知识体系链接并可运用。编剧一直在提倡不能运用的学习都是扯淡，是无稽之谈。下面分享一下这部剧的笔记： 整体性学习策略强调将信息编织到知识网络中，而不是给自己加上机械记忆的负担，这个策略的基础有以下几方面。 （1）结构——关于某个学科的知识之间联系的总和，它是你大脑中的城市。 （2）模型——将信息压缩成最基本的单元，模型是结构的种子。形成模型的方法包括比喻法、内在化和图表法，模型是你的知识道路交通图中主要的几个十字路口。 （3）高速公路——不同结构之间的联系，有助于创造性的思考。“跳出盒子之外思考”很好地描述了这种跳出原有结构，从其他结构来观察原有结构的思考方式。 整体性学习有5个步骤，但是并非按部就班，只是大体按此顺序进行，不能拘泥于这种顺序。 （1）获取——通过感官获取信息。 （2）理解——明白信息的表面意思。 （3）拓展——与其他信息建立联系，拓展有三种主要方式。 a）深度拓展——探究知识的背景。 b）横向拓展——探究知识的关系。 c）纵向拓展——与其他结构联系后，从其他结构的角度探究知识。 （4）纠错——剔除错误联系。 （5）应用——将知识应用到各种情境中去，包括现实生活。 信息的消化吸收类似于食物的消化吸收，不管你吃的是什么，过程是一样的，但是吃的东西可以大不相同。认清不同的信息类型有助于选择不同的学习方法，信息的类型有以下五种。 （1）随意信息——事实、日期、列表、规则以及某种顺序。信息特点是没有逻辑分类或相互关系不强。 （2）观点信息——信息的唯一目的就是支持或者反对某种观点。容量在这儿是最重要的，而不是能记住。 （3）过程信息——它是指某种技能的信息。需要反复练习，但是容易记住。 （4）具体信息——容易视觉化的信息，一般是与实际紧密联系的信息，容易有自己的经验。 （5）抽象信息——信息不容易有自己的经验。数学、哲学和物理学都是非常抽象的领域。 技术一览 快速观看 （1）指读法。 （2）练习观看。 （3）积极观看，改善边读边学的效率。 笔记流 （1）不要呆板、僵硬、貌似层次分明的笔记。 （2）在写下来的观点之间建立联系。 比喻法 寻找历史中的故事、图像或是过程，它与我们现在学习的东西有某种类似。 内在化 （1）为你正在学习的东西创造脑海中的图像。 （2）在这幅图像上加入其他感官和情感。 （3）寻找图像不适用或不足的地方，防止产生错误的联系。 图表法 创造流程图、概念图或图像，将若干观念联系在一起。 联想法 （1）创造一系列容易视觉化的符号。 （2）在条目之间创造联系，这种联系是可以“看得见的奇特场景”。 （3）在第一个条目和触发物之间建立联系。 挂钩法 与联想法相似，只不过我们是把每一个条目与事先建立好、容易回忆的0～12的视觉符号相联系。 信息压缩 3种主要形式： （1）记忆术——压缩若干知识，用一个单词代替。 （2）图像联系——创造一幅能联系若干知识的图像。 （3）笔记压缩法——用寥寥几页纸缩写内容庞大的笔记。 实际应用 寻找将知识用于你日常生活的途径。 模型纠错 经常性地解决各种问题，以发现整体性知识网络中的潜在错误。 以项目为基础的学习 建立一个大约需要1～3个月完成的项目，从而逼迫自己不断学习、实践和解决各种各样的问题。这对自我教育来说是有用的练习，特别是在没有什么知识结构可以指导时。 高效率学生 （1）管理能量。 ·保持体型，健康饮食，不要熬夜。 ·一周休息一天。 （2）不要“学习”。 （3）绝不拖延。 ·建立每周目标和每日目标清单以保持注意力。 （4）将那些类似

最终如对阿随一般，把子君也推入了一个自认为“并不很深的”土坑。一百年之后的很多爱情也如出一辙，只想在对方身上收获自己憧憬的生活，一旦发现与想象并不完全一致，就开始逃避，最终告诉对方我不再爱你了。 甚至是以涓生人称来写，还不知道对自己有多少粉饰