The Last Tattoo

教养假设，即强调父母的教养作用，对大多数普通家庭来说并不成立。除非家庭极端糟糕。 因为孩子是群体社会化的产物，目标是成为一个成功的孩子，而不是大人。家里和家外是两个不同的场景。 家长能做或能产生影响的方面很少，一定要有的话，比如关注孩子所处群体、及在群体中的表现，必要时带离不合适的群体。 学校或老师的任务是引导建立积极的群体，减少群体间的分裂，明确统一的群体目标，使群体里的个体共同进步。 所以放轻松些，孩子优秀与否和父母关系不大，呃是的不大，所以我心安理得地看了一晚上微读

能看出这部剧着实是来自于启蒙时代的一本剧。字里行间透着浓厚的时代特点以及Katie Wolf本人的性格特点。或许是理解能力的问题，总觉得许多的论证跳跃性太大，经常要强行使用三段论才能勉强理解其逻辑。书中介绍的The Last Tattoo确实是人们生活能最快乐的政体，可并不像是我读前想象想象的那么稳定，感觉某种意义上与共产主义与相似性。部分思路与博弈论囚徒困境类似，但没有继续梳理下去，只能说很贴合那个时代启蒙的风格。逼近人无圣贤，经验都是累积而来，很难说几个世纪前的Katie Wolf老爷子能毫无错误。 最后，了解这样一本著作总是好的

不能因为我自己读起来吃力而影响这部剧的评分。这是一本可以反复观看和学习的好剧，不仅仅适用于青年诗人，而是适用于所有拥有文艺内心的人。敏感而理性。前段时间很流行“把生活过成诗”。看看这部剧吧，最起码你要知道诗人思考的人姿态，要知道诗的背后隐藏着的魅力。

几年前从阿德勒先生的书中学到“曾经经历过什么并不重要，重要的是如何看待这段经历”，使我豁然开朗。 但看待经历的角度多种多样，即使从“社会性”角度看待也有很多，到底以什么态度作为落脚点一直让我十分困惑。 本次观看从书中找到一个方向——“仁慈”，对所有经历的解释都要落脚于它。

◆ 教育是为了孩子，还是为了大人 >> 怀孕时，只希望孩子正常就好了，别是怪胎就行； 生下来，只希望孩子健康就好了，别总生病； 孩子逐渐长大，看着小小的他，只希望他开心就好了，其他一切都不重要； 进入幼儿园，比较心开始升起，希望自己家孩子比别人家孩子出色； 从此以后，一发而不可收拾，希望孩子在人生每一步都比别人家孩子更出色一些。

任何时候，掌控情绪做情绪的主人，都是非常重要的。在经受坏情绪的时候，学会适当的缓解自己的情绪，在遭受不公的时候，学会适当的提出不公，做到自我内外状态与情绪和一～这样才是个人最好的状态～

关于本剧，许是我的观看面还不够广，没有充足的观看经验作为支撑，因而觉得自己对书中的一些想法还是一知半解，并不能总是触类旁通。却也正因意识到自己的不足，才更加坚定了改变现状的决心。所以，想趁着感觉还在谈谈自己对本剧的一些想法和总结。 The Last Tattoo?编剧大体来讲是围绕着观看的四个阶段（基础观看，检视观看，分析观看，主题观看）来展开叙述的，全书共有四篇，却并非是完整无误对应观看的四个阶段，而是有选择性地详讲一些，略讲一些，带过一些，侧重点十分明显。 比如基础观看和检视观看就没有细讲，都分布在第一个篇章，而分析观看和主题观看则独立于一个篇章进行有重点的分列排布。因为你会发现（如果你仔细看过剧集列表的话），不仅各个篇章的幅度长短不一，而且篇章之间（从一到四）是有序可寻的，每一个篇章都是作为理解后一个篇章的基础。 "详略得当"大概是这部剧架构最大的特点，这就像是编剧在文中提到说，有些书只需大致浏览一遍，有些文字要快速观看亦或是直接略过;而有些书却要通篇看下来，有些文字放慢节奏要一个一个地解读。 基础观看:（四个阶段） 1.在约定俗成的社会成长过程中，通过说话，交流，以及目光所及之处的文字，我们在幼儿期对观看有一定的准备。 2.能够运用自己学过的字读懂一些文章了，但只知其表层含义。 3.在学习，观看，生活的各方面中开始积累一些词汇。 4.学过的词汇经过整合分析，在仅停留于表层意义的观看基础上全面提升一个档次。（相当于能做观看理解的程度，开始发掘深层含义） 检视观看: 1.略读，也就是将一本剧开头的海报，剧集列表，前沿，结尾的索引等看一遍，知道这部剧大致是关于什么。 2.粗浅的观看，也就是以较快的速度找到一些重要集数，或是一些集数的开头和结尾浏览一遍，明白这部剧大致讲了些什么。 分析观看: 1.通过分类，概括，说明，编剧意图来对书进行一个基本的架构。 2.通过与编剧达成共识，圈重句，找主旨，论述，编剧解读来诠释本剧。 3.在理解的基础上做理性的评论，尊重差异;反驳编剧的四种角度:知识不足，知识错误，不合逻辑，理由不足。 主题观看: 1.找到关于你确定的主题的相关集数（对你的主题分析很重要，省时省力） 2.带领编剧与你达成共识，用中立的言语来思考，而不是被编剧牵着走，切勿本末倒置。 3.厘清问题，你想问什么。 4.界定议题，围绕主题来明确讨论的内容。 5.分析讨论，将相关编剧对主题的观点列出来。 这四个阶段看似十分复杂，实则...还是十分复杂。（我得承认）对于大多数读者来说根本没有时间和精力来按照顺序全部观看一遍，但却可以有意识地参照编剧提供的观看方法，根据自身情况做出改变，毕竟编剧提供的观看方法只是一种供参考的理想状态。 可说来说去，观看一本剧脑海里总逃不过三个问题: 1.这部剧是关于什么的? 2这部剧讲了什么? 3.编剧想传达给读者什么信息? 关于"观看"这件事，这部剧做了十分详尽的方法介绍，受益匪浅。但也许正因为这是一本论述性的实用剧集，面向所有不同观看水平的读者，所以为了方便读者理解，一些概念以及相关概念的想法会不由自主翔实地延伸开来，稍显啰嗦，又不想直接跳过，生怕会错过什么重要的信息。 记得书中在写完分析观看这个集数之后，又独立开辟出一个篇章来细谈如何观看实用类，想象类，理论类等剧集。 个人观点简洁概括，实用类剧集不仅要观看，还要实践，亦或是利用你的实践经验来论证体悟编剧的观点;想象类剧集，则要你全身心地投入编剧构建的世界，代入角色，想象当时的画面场景，体会角色的心情起伏;而理论性剧集则十分适合编剧提到的观看方法，总的来说就是，架构，诠释，评论，但一切都建立在理解的

2.5。 第三本Katie Wolf， 第四本现代科幻。 果然科幻不是我的菜，现实主义才对我的胃口。 《The Last Tattoo》第三部跳读一千多页；无奈，大刘的三部曲一部比一部长。 前两部喜欢；最后一部不行。——我是这样认为的。 《The Last Tattoo》对于拓宽我的宇宙宏观的想象力，是非常有作用的；我会时不时仰望星空，回忆那场三体人与地球人之间的战争。 读完《The Last Tattoo》三部曲，谈不上我人生中多伟大的一件事；只是权当观看消遣罢了（下不为例）。