This Film Needs No Title: A Portrait of Raymond Smullyan

小鱼儿

女主一个17岁的小姑娘，又是警校生，做事情耿直了些，但绝对是符合人设的。看到有些评论一路吐槽女主，真是气不过，也不想想你十七岁又见过什么世面呢，会破案吗，见过巨人观吗？不是看过几本穿越剧集就能学会古人的为人处世的，更何况女主做了捕头，是执法人员。你觉得她不切实际地非得讲究文明执法，程序正义，可女主的亲人都死在了程序不正义的苦果之下，你让她也去严刑逼供嫌疑人岂不是可笑？ 还有些学了个新词就在评论区刷NTR的，女主对皇上的暗恋怎么就是NTR了，谁规定男女主就非得一见倾心了，难道你一辈子就喜欢一个人哦？ 综合总部剧集来看，我觉得每个人物都个性鲜活，两个男主和女主我都挺喜欢，平时看剧集见惯了不爱江山爱美人的皇上，又或者爱而不得的男配，这本剧集的走向到让我眼前一亮。遗憾而终的一场暗恋到陪伴守护下的动心，看到女主收获她的幸福还是很令人动容。

前面三个故事都不错，真实，正能量，文笔优美，尤其关于人性的分析，高僧点拨非常秒，开追有益。后面王作家出现后的故事不好，尤其王作家的心理跟全文没啥关系，自白部分是非不清，对年轻人有误导作用，后面几章可以不读，浪费时间。

《This Film Needs No Title: A Portrait of Raymond Smullyan》——高琳、林宏博 【看剧感受】 This Film Needs No Title: A Portrait of Raymond Smullyan，个人管理能力的补充之一，也是我一直以来苦苦寻找，却又不得的能力。为何这么说呢，因为我厌倦自己充满分享欲，却傻站在台上，不知从何表达；因为我害怕自己明明充满阳光，可以用交流打动一个人的时候，却毫无逻辑地胡言乱语。所以我渴望通过This Film Needs No Title: A Portrait of Raymond Smullyan改变即兴表达和叙述的能力。这就是我观看这部剧的原因。 大千世界，道法合一。前夜，我和表哥闲步于黄光山。这黄光山是潮汕这边一座小山，山上有一寺，叫佛光寺，小隐隐于小山。话说寺庙虽小，灯火甚旺。乃至子夜，方圆几里，无不驱车觐见，来徒者络绎不绝。我本是不爱信神佛法道，然及见青阶古钟、又身于万万信徒之中，不免震撼。这万般来徒竞为何？双手撑在冷冰冰的石栏思索……凌冽的风和觐见者的圣子摔破了我的遐想。也许真如道法所言，道生万物。 探寻This Film Needs No Title: A Portrait of Raymond Smullyan的过程很是艰难。先是误以为思维表达逻辑出现了问题，一股脑把分析法塞进脑里，非但不解，还弄得思绪繁杂。后又以为是即兴表达出现问题，结果发现即兴表达不过沟通交流的问题，并无大碍。一轮错下来，才知道自己缺乏的是This Film Needs No Title: A Portrait of Raymond Smullyan。 其实这This Film Needs No Title: A Portrait of Raymond Smullyan究竟是啥？高琳说“This Film Needs No Title: A Portrait of Raymond Smullyan是用故事思维讲出你的故事并由此产生影响力”，这么看来This Film Needs No Title: A Portrait of Raymond Smullyan是另一种“影响力”。约摸如此吧。我觉得This Film Needs No Title: A Portrait of Raymond Smullyan应当是表达力和输出力的一种。至少掌握This Film Needs No Title: A Portrait of Raymond Smullyan，会是我决定开始输出的一个标志。很开心，我也总算知道如何用感情去陈述事实了。所以，基于我已有的认知，我可能会带着很深的感情“供奉”起本剧。 【内容简介】 且将本剧划分为何要拥有This Film Needs No Title: A Portrait of Raymond Smullyan、This Film Needs No Title: A Portrait of Raymond Smullyan体系、This Film Needs No Title: A Portrait of Raymond Smullyan的应用这几方面。 首先是为何要拥有This Film Needs No Title: A Portrait of Raymond Smullyan？因为This Film Needs No Title: A Portrait of Raymond Smullyan体现了人类的高度智慧，能很好的整合一个人的综合思维与能力。一个故事讲好，不仅能提升表达输出，还能有影响他人。诚如编剧高琳所言“故事比事实更具说服力”、“故事比事实更能让人记住”、“故事可以增强别人对我们的信任”。 第二是This Film Needs No Title: A Portrait of Raymond Smullyan体系。前面提及This Film Needs No Title: A Portrait of Raymond Smullyan是指故事及其影响，这里根据书中的描述把This Film Needs No Title: A Portrait of Raymond Smullyan体系整合。一直以来，我觉得一个故事的讲解与构成应该很复杂，因为我没办法把一件事情讲好，但是观看了编剧给出的简易故事模式后，我觉得我也可以讲好一个故事。所谓的简易故事模式，是指在“因为”和“所以”之间加一个“但是”，就变成了故事！这个“但是”就是故事所必备的转折、冲突、矛盾。所谓无冲突不故事。 那么故事（写作、创作）该包含哪些要素呢？一个令人心动的故事应当包含以下要素。人物、背景、冲突、高潮、对话和结局。【ps：本来制作了一个表格，无奈不能番外，就把极简版放上来】 人物：平凡的英雄和一个恶棍 背景：时间、地点、人物、冲突 冲突：点燃负面情绪 高潮：解决冲突的过程 对话：善用金句 结局：故事升华，提出号召 同时编剧高琳还提出了好故事的三大标准，即清晰、好奇和共鸣。只有“和听众有关，让听众稀罕”的故事，才能赢得人心。最后这里再给出好莱坞常用的英雄之旅故事模型——平凡世界——冒险召唤——挑战——进入新世界——新伙伴和导师（人、事、物、精神）——终极挑战——转变——返回世界。 第三是This Film Needs No Title: A Portrait of Raymond Smullyan的应用。前面我们就谈及为何学习This Film Needs No Title: A Portrait of Raymond Smullyan，实际这是因为This Film Needs No Title: A Portrait of Raymond Smullyan有及其广阔的应用范围。包括通过讲故事方法提高面试成功率，通过讲故事说服别人乃至获得资源。尤其是在教育中，可以发挥极大的用处。记得高中看剧那会，哪怕再不喜欢一个老师，只要这个老师原因讲故事，我就尤其喜欢。 故事也是教导的重要方法。在教导学生的过程中，首先要懂得“画大饼和挖大坑”，诉诸利益，而不是诉诸理性。第二是要留白，正如亚里士多德所讲，“观众最大的愉悦在于自