时间简史A Brief History of Time

两年前看过游戏力的书，当时觉得是我看过的最接地气的育儿书。现在编剧出了第二本剧，所以也是买来看，也是有新的启发。

从解读《时间简史A Brief History of Time》开始，向人们普及佛教知识，深入浅出，旁征博引，言简意赅，实不容易！作为一位外国学者更不容易！

【培养孩子实现人生的自我掌舵！】 很久以前我就在思考一个问题，那些学习成绩名列前茅的同学，到底是怎么进行学习的？长大了以后看着别人家有了小孩，也会思考如何才能教育出这样优秀的孩子。不错！这部剧不仅仅是给自己读的，也是给父母读的，而且更多的是面向父母！ 去年国庆节，我弟刚从衡中放假回家，只有短短的3天。我们坐在家门口公园的长椅上歇息。我问他: -你想什么时候返校？ -最后一天呗，要是再晚点就好了。 -为什么呢？ -平常看剧太累了啊，好不容易可以休息会。 -可是你早去不是能早点写完作业休息会吗，顺便还可以预习预习？ -没必要啊！反正老师早晚都会讲的，我早看晚看都一样 …… 我不知道该说什么！因为其实包括我自己以前也是这样想的。自己像早点完成任务，但是又不想自我驱动，总是想借力别人，然后趁机善待一下自己。所以说到底还是无法做到自我驱动。这个我觉得不完全是孩子的问题，父母的问题其实很大。 从孩子上学起，父母就疯狂地给孩子报辅导班，把孩子的时间塞的满满的，一点给孩子思考和放松的时间都没有。从而孩子的学习从一开始就被圈进在被动性学习环境里。你想想，一个人整天都没有思考和反思的时间，他怎么可能能够发现自己当前的问题，怎么可能找到学习的真谛，怎么可能实现自驱型学习和成长？？？ 有些父母会说，你看谁家…，我们家孩子天生就不是这块料。可是，小孩他懂什么，要是每个人出生下来就懂自驱型，那还要啥老师教，还报什么辅导班？！ 所以，抱着学习的态度仔细读了这部剧，收获真的很大: 编剧把一个人的学习状态分为四类: 1.无意识无能 我不用学，因为我不觉得自己比别人差 2.有意识无能 我知道自己比别人差，但是我不想学，就这样挺好 3.有意识胜任 我觉得自己有能力比别人做得更好 4.无意识胜任 我不觉得自己比别人突出，每天做这些就和刷牙洗脸一样(想起来了袁爷爷) 大家看到了吧，最后一种状态是自驱型学习的典范。而想想我们的父母却总是再逼我们学习，强迫我们做这个做那个，殊不知他们自己都做不到，又怎能要求孩子们做到呢？！ 所以我认为，破解这个难题的办法就是要坐下来多和孩子沟通，多给自己孩子灌输一些自己的期望，但是千万不能强迫。自己没有做到的事千万别强加给孩子，因为他们不服气！真的，现在的00后各个都个性满满，他们从来没觉得自己不行！ 我们可能会看到别人家的孩子在拼命补课学习，但是我们得问问自己，比起短暂的，虚假式的刷分，我们是否更希望让孩子能够自我意识到学习的重要性，而不是靠我们一天天的叮嘱和强迫？ 有些家长又会说，你是可以这样教育自己家孩子，但是成绩落后了，老师找你谈，孩子也自卑，你自己也焦虑，所以这个社会哪有时间给你反思，让你有时间这样慢慢培养。是啊，就因为这样，所以大部分孩子都没学会自驱型成长。 而且钱不少花，心不少操，结果嘛也许还不错，但认真算一算，真是事倍功半。累啊！为孩子学习操碎了心，这是每一位家长谈到孩子成绩时的真实写照。 就因为这样，你们才更不应该急功近利，更应该平静坐下来反思，和孩子一起交流，让他们知道你们的初衷。 我始终相信一句话，没有差的学生，只有不会教的老师！孩子能学会自驱型，我觉得比考个年级第一和上个好大学等的意义更为重大。 人生的路很长，让他们学会自己掌舵，我们少操点心，岂不是更香？

细致的剖析，大胆的设想，融汇了先生的多年感悟！没有生活的真实，是不会有这样精彩的演绎的。希望有一天我也能有对这部剧的一点理解，一点就够了。