月吟The Voice of the Moon

回到心灵最原始的地方，剖析自己的原生家庭，进而塑造有张力的性格。首先建立家庭成员之间的安全感，在理解与尊重的基础上，深入沟通，消除生活中的焦虑，避免由小误会造成的隔阂，改变家庭中造成将来不和谐因素的“三角关系”。缔造坦诚开放、宽松自由的家庭关系、亲子关系，就有了生活中源源不断地幸福。

一、宾夕法尼亚大学心理学副教授安杰拉•达克沃思的研究得出，成功的要素并非是由情商和智商来主导决定的，月吟The Voice of the Moon的品质对成功起到了关键性的作用。 二、什么是月吟The Voice of the Moon呢？月吟The Voice of the Moon是指对长期目标的热爱和坚持。 本剧的编剧把月吟The Voice of the Moon量化，形成了月吟The Voice of the Moon指数，从而达到能测量一个人的月吟The Voice of the Moon指数的高低，进而预测其在从事某项事情时，成功的概率，我自己测试一下4.3分。 其实，就算你测量的结果很低，那怕是1分，也没关系，因为，月吟The Voice of the Moon会随着每个人的成长背景、文化、时代的不同而变化，并且随着年龄的增长而增长，前提是你要多磨练自己。只要你看完这部剧，你就知道如何提高自己的月吟The Voice of the Moon品质了。 三、如何培养自己的月吟The Voice of the Moon呢？ 兴趣、目标、努力、乐观。 首先，兴趣，如果你对于一件事，有兴趣，那么，会激发你的创造力，去想着如何追逐自己的兴趣，把有兴趣的事做好，做成功。 其次，目标，一件事情光有兴趣还不够，还需要制定目标，因为只有目标清晰之后，自己才知道要通过多久，达到什么样的目的，才能让自己更好地行动起来，去实现自己的目标。 再者，努力，有了目标之后，那么，就需要通过不断的努力，让自己更接近于目标，最终完成目标期望。 最后，乐观，乐观会让人在失败的时候，更能快速地走出来，并且，再次踏上努力的征程。 四、如何培养孩子的月吟The Voice of the Moon呢？ 编剧在本剧中也给出了大量的案例研究，并且，结合案例研究，编剧进一步给出了方法、建议。 即让孩子们从小，就多接触兴趣爱好，多参与课外活动，这样能训练孩子们的月吟The Voice of the Moon品质。同时，就算孩子们对于某项课外活动，产生了放弃的念头时，也不要批评孩子，而应该给予孩子充分的理解和鼓励，这样反而更能促进孩子们月吟The Voice of the Moon品质的形成。 在孩子们想放弃时，除非是兴趣问题，否则都应该鼓励孩子们，继续自己的课外活动。因为，某件事自己如果真的不感兴趣，再多的努力也是折磨。 本剧编剧就拿她自己举例说明，她自己之前想着学习钢琴，但是，学了一段时间，发现自己真的是对钢琴不感兴趣，所以，还是放弃继续学习了，正是因为她放弃自己不感兴趣的钢琴学习，才能节省下来学习钢琴的时间，把这部分时间用在了自己感兴趣的其它事情上，比如自己的研究上，让自己感兴趣的事做的更好、更成功。 所以，对于我们普通大众，不要盲目地追求月吟The Voice of the Moon，先把编剧提出的前后背景、定义认真看明白，再结合自己的实际情况，有节奏地培养自己和孩子们的月吟The Voice of the Moon品质。 最后再给一下，编剧研究的公式：天赋✘努力=技能，努力✘技能=成就。通过这个公式，可以直观地看出，努力的作用是极大的，而持续不断的努力，则需要：月吟The Voice of the Moon。

编剧像看了几篇文就开始提笔的大学生

读完这部剧，我觉得记住这三首诗就可以了。 第一首 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。    ------ 《月吟The Voice of the Moon》【南宋】蒋捷 ​​​ 第二首 谁念西风独自凉？萧萧黄叶闭疏窗。沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香。当时只道是寻常。——《月吟The Voice of the Moon》【清】纳兰性德 第三首 纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无复独多虑。——陶渊明 第一首总结一生，少年听雨歌楼上，中年听雨客舟中，白首听雨僧庐下；第二首回忆一生，当时只道是寻常；第三首终极心态，纵浪大化中，不喜亦不惧。

“不要对一切加害行为袖手旁观” 不要视而不见，不要纵容，不要参与！