心灵足迹

很好的一本剧 如果说《心灵足迹》是用温和柔软的笔触保护每一颗纯真的心灵，《心灵足迹》就是以一个青春叛逆少年的视角来表达对虚伪社会的反抗，对纯真善良永远的守护。 不幸的是，人总是复杂的。小霍尔顿虽然一直保持着细腻的情感，对自己的妹妹也有很多的爱护，可他也难以做到客观：他坦诚很多事情他对别人做心安理得，别人对他做他就不太高兴了。这样的想法固然真实，可也不能算是成熟。他注重自我的体验和情感的表达，却忽视了一个事实：尽管真实的社会他并不喜欢，可他也有着自己的虚伪，人性的弱点，他的清醒让他一直处于矛盾之中，凭借一己之力却又无力与整个大环境作斗争。 幸运的是，霍尔顿那么讨厌虚伪之人，最后他也坦诚，“千万别跟人说事儿，说了你就会想念起每一个人。”我觉得，能够和他人有一段经历就是幸福的，与我们建立了深厚感情的人，不管时间过去多久，很可能由于一些思绪，又会激起那份情感。其实每个人都是差不多的，了解接纳了自己，也就可以更好地和他人相处。 还是希望我们能永远保持年少的纯真吧，永远守护内心小小的麦田，不被这个世界所改变。

我一直很奇怪，为什么编剧给本剧取了一个这样的名字，这里面有亲情、友情、爱情以及各种人与人之间的真情，还有编剧自己的奋斗故事，别人的励志故事，也有生活中很多有章可循的做事方法和技巧，所有这些，如果让我来总结，不如叫《心灵足迹》可还行？当然，这只是我自己的看法而已，可能编剧自己这样取名自有他的道理罢。题目叫什么不重要，重要的是我所接触和读过的对我价值在几何，我的收获在哪里。 这是一本编剧和我们分享她自己的成长故事的书，看完之后，自己也成长了。里面很多感悟和经历似曾相识，生活不也这样吗？我一直觉得，一个人成长最快的时候也就是大学毕业后的那几年，这几年我们步入职场，感受社会人的责任和角色；我们开始用成熟的心态去谈恋爱，去更多为对方考虑，去一遍又一遍的反省自己，照顾到别人的感受了吗？这样做体面吗？对吗？还有没有更好的处理方法？当我们学会反省和认真思考的时候，成长也就不远了。这几年，我们看得多了，经历多了，我们也渐渐学会了更多的理解，理解父母的爱，理解两代人的差异，理解所有曾经看不惯的顽固，然后我们自然而然就能包容了，没有了抱怨，没有了责骂，学会了珍惜。也更能明白，所有的事当你无能为力的时候，做好自己的事才是秘诀，日积月累，不知不觉中，你要的答案和你努力的速度终于同频了。不必纠结于答案本身，但问耕耘，莫问收获，收获自来。 这里面有几个故事特别感人，朋友老高终于知道父母的辛苦以后，努力工作挣钱，只为了回报父母，让他们不再为生活辛苦劳累；朋友小令为了还清家里债务，从以前衣食无忧的公主命变成家里的一把手独当一面，开始创业，开始不停地奔波工作，抓住每一个挣钱的机会学习的机会；国外的师姐，即使自身条件已经很优越了，依然不忘初心，毕业不是终点，一切只是刚刚开始而已。我当时想，如果换做是我，出于她们当时的境遇，我是否有这样的毅力和决心做的如她们一样好？有段时间，我也为生活的压力抱怨哭泣，感觉世界很不公平，想要的总是事与愿违，孤立无助。总觉得自己很缺爱，总觉得生活欺骗了自己，总觉得别人都不对就自己有理，可当静下心来想一想，用心感受身边人身超市的时候，有或者有人在你不对的时候提醒你几句，批评你几句，你就会深深自责和反省。没有谁的生活是容易的，生而为人，各有各的艰辛，上帝让我们经历这些生活里的磕磕碰碰、悲欢离合，就是让我们学会理解、尊重、宽容，然后对一切微微一笑。没有认真感悟过经历过，谈什么理解？空口无凭啊，想让别人理解你，或者让自己理解别人，理解生活，没有实践，就如同在风中呐喊一般–白费力。 关于上一代和下一代之间的几个桥段，一代人有一代人的活法，一代人有一代人表达爱的方式，过程曲曲折折不相同，但爱的初衷不变，纵使时光飞逝斗转星移，依然会被传承下来成为永恒。也许是一个眼神，一杯水，一顿饭，一句话，都是蕴藏在细节里的温暖。至于恋人之间的爱，不也大同小异吗？两个人来自不同的家庭，拥有不同的成长环境和经历，最后因为某个瞬间，两颗心交汇，最后在日常的互动和关心中惺惺相惜，一切很奇妙，所以有人说"我不喜欢这世界，我只喜欢你"。 所有的感情都应该在不懂的时候少一些嗔怪，在懂得的时候多一些珍惜，我们看到的世界未必是真的世界，我们的想法很可能就是井底之蛙想当然。人生，除了努力向前走，去一点一点打败心里的魔咒和自身的弱点，一点一点进步，且行且充盈，我想不出更好的生活方式。能好好生活本身就是最大的幸运，每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。成长的路还很长，让日光陪着我们慢慢走慢慢悟，不做笼中鸟，争做悟空人！ 我安，您自安！

喜欢这种短小精悍的短篇，以及对小人物的刻画和描写，以前看过的《心灵足迹》和《心灵足迹》等挖苦的意味居多，一直以为Catherine Bruhier是个横眉冷对的批判现实作家，《心灵足迹》和《心灵足迹》中对小人物生活方式和思想转变的关注，让我发现作家绝不是为了批判而批判，更多的还是对人的关怀。尤其是《心灵足迹》中主人公从一个对生活充满热情的年轻人到一个庸俗毫无乐趣可言的中年人的转变，实在能引发太多的共鸣。纯真的生活之不可能和人必然的庸俗化就体现在他的文本中。

读Steven Peros，就是自己在刚过青春的年纪回忆一些青春片段，青春就不能是故事，她就应该是片段，就像锁起门偷看男朋友日记那样，瞥见一眼迅速复原，青春总是应该充斥着幻想的才对。

书是好剧，可惜翻译者都是一些脱离生产的人。要么过度翻译，要么字面翻译，播出社真是的，干嘛不找我翻译呀。

教育的真正准备是完善自己。知不足者好学，学然后知不足。 书中列举了当下教育中普遍存在的问题，虽然通过具体案例给出了可行性方案，但是对待每个独具特性的孩子，都应该辩证性地看待问题，根据实际情况采取最适宜孩子发展的策略。 看标题，可能很多人都误以为是写给妈妈读的书，其实不然。学校的老师也应该读一读。教师不是权威，在教育孩子方面也不是独具天赋，相反孩子心理上受到的部分创伤来自教师，教师于无形中施加的淫威对孩子造成了一种心理负担。 孩子的成长依赖于学校、家庭和社会拧成的那股合力，三者目标一致不容置疑，但所用方法是否都满足孩子个性发展需要就有待考证了。 希望，每一个孩子都能得到最好的滋养。

无用对话各种解释太多，看到100多弃坑了，着急回去找父母却在路上各种墨迹，搞屁呢？