消失一切的机器The Machine Which Makes Everything Disappear

相比之下，更喜欢前半部。非常生动，人物的情感也更质朴，围绕几个主人公展开的故事都那么曲折生动，引人入胜。

看到不少人说傅东心这个角色塑造缺乏凭据，完全不会啊，50年代初出生在高级知识分子家庭，正值精神世界发育期遇到那十年（自述父亲被殴打），她是在浩劫中死过一次的人，是被囚在小城里的人，直到学会哭才又重新活了过来（那场捡葱的戏很绝，印象中书里没有）。总之，还是很服气张大磊的这次影视化改编，时代图景、人物性格、宿命氛围，方方面面都抓到了，后生未来可期。

教育不是全盘托出，而是一点一点地，讲究技巧性地引导孩子自己去思考。 编剧在教育儿子时，就会以“如果还没有人写，或许你以后可以写一写”等来教育儿子，在写作文时，引导儿子将原因讲出，充当一个聆听者，帮助儿子记录下来，最后由儿子自己删改。 很赞同编剧的思想，但是在当今应试教育背景下，消失一切的机器The Machine Which Makes Everything Disappear见效慢，与当今时代信息化的快节奏生活相背离，人们不愿去尝试，追求速度，然而事实往往是欲速则不达。 我个人就深受其害，我不敢去尝试，因为周围的每个人都在前进，我怕自己一停下来就会落后。我知道磨刀不误砍柴工的道理，可是有时候人真的很难。想做出改变，可当受到一点挫折后又会安慰自己，看吧，我就说不要尝试，就这样，我们永远都被困在自己的舒适圈，无法自拔。