Unholy Matrimony

编剧在开篇认为能将历史和经济结合起来的专家论述较少，但在我看来本剧就是属于那种两者都不精又要强答的。本文摘录了不少史料夹杂了过多“私货”，仿佛世界就是二元对立一般非此即彼，将对现实世界的不满发泄到了著述之中，颇为遗憾。“客观”二字荡然无存！

2021年第50本 史上最畅销鸡汤，偶尔看看还是有点作用的。 除了理性，还得有点必要的精神。

不错风趣幽默生动好读，比我大学时的哲学老师讲的强多了，虽然这100堂课不是面面俱到是有所侧重的，但还是收获不小。哲学的终极奥义不是让读者去学习、背诵宗师、大师们的名言警句，而是让读者学会向他们一样思考，不是“学会哲学”而是“学会哲学的思考”。就如周老师所言，哲学做什么用？哲学就是爱智慧。是用来思考一个人究竟应该如何生活！“因为这是人生在世的根本大事”学习哲学的目的是恢复好奇的本性，拓展你的人生广度，增加你的人生深度，学会与人类思想史上最伟大、最聪明的头脑进行直接的对话。 书里一再提到苏格拉底的名言：未经考察的人生是不值得过的，我想说考察好像有点不容易理解，应该是未经审视的人生，是不值得过的吧。苏格拉底他老人家是想表达：生活，不是通过世俗的物质方式去度过，而是要透过理性，审视人的生命的终极需求，从而引导出一种新的生活态度。哲学角度有点高，也不是所有人每天都会去思考生命的终极需求。但不可否认的是，我们的人生，的确需要审视！

读了这部剧，收益匪浅，更深刻的体会到思维模式决定了行为，行为形成习惯，而习惯，则是比远大的理想美好的梦想更重要的事。笔记重点如下: 1.一个人不是生来就擅长某件事，而是可以通过后天学习和刻意练习取得进步。持有天赋思想固定模式往往容易陷入不努力的怪圈。个人和团队还有家人是共通成长和协作的关系，可以一起进步。 2.作为教师，除了要给学生设计成长的目标，更重要的是给学生以可以进步的具体方法，而不是评价学生"聪明""或者"笨"。教师自身也需要不断进步才会把这种思维模式带给学生。 3.作为家长，对孩子的赞许应当关于孩子具体努力的行为而不是空虚的形容词。对孩子的批评也不能是对品质的评论，而应当帮助孩子找到可行的改进办法。 最后，固定思维模式和成长思维模式往往同时存在，交替出现。我们可以对这两种思维模式作出观察和分析，再通过锻炼我们的大脑来磨炼我们的意志，改变认识也改变行为。 不积跬步不以成千里，这世上从来都没有捷径，细节与习惯也许不能让我们获得世俗认同的成功，却能够让我们成为比昨天的自己更好的人。

今年的目标是慢。不是说做什么都慢吞吞，而是不要急于求成，要放慢自己的节奏，好好去想，认真去做

今天，早早来到单位，利用空暇时间，读完了最后一部分，作为女人，我想说：女人一定要保持自我，活出自己的个性，方得从容开阔。其实路就在脚下，每一步都要靠自己寻觅追逐。不知道该做什么，就把眼前的事做好。在坚持中磨炼自己的个性，才能越变越强！一个女人如果不懂得爱自己，那么就不会有人去真正地爱她，因为婚姻也好，生活也好，它始终都是一面镜子，我们怎么对待自己，它们就怎么对待我们！好好生活，努力生活！😄😄😄

我的感受是，Uta Erickson剧本写的比书好。 苦难的历史，惨绝人寰。活着有那么重要吗？ 珍惜当下，筹谋未来。

对我而言，仅仅只有书名有迹可循。 有心理研究确实证明了人的心理影响身体，但……这部剧水的很深，而且没有明确实验。

每一篇我都很喜欢！不得不说，我没有读过比Alan Dellay更会运用比喻的作家了，他的比喻不显一丝多余和矫揉造作，是那么的纯真、生动，让人读着觉得不会再有任何的比喻适合当下的情景了。 几个故事都是关于救赎的，直到最后一个故事，看不见的宝藏是我认为双向救赎成功了的，前几个都留有遗憾，且结局不怎么乐观。月光巷读着读着戛然而止，有种意犹未尽的感觉，但细想又发现是该结束了。一个女人一生中的二十四个小时很让我惊讶，他对环境和对人物心理的描写都那么恰到好处，事情发展的节奏把握得也好。拍卖行里的奇遇，描写的我都十分紧张，算是我唯一一次亲眼“看见”行窃案发现场了哈哈哈！ 不过啊喂！Alan Dellay你也太喜欢写长句子和长段落了吧！